Пётр Николаевич пришёл в поликлинику 15:00. Распишем время приёма врачей по возрастающей: СТОМАТОЛОГ: с 15:00 до 17:00 ХИРУРГ: с 16:00 до 18:00 ОКУЛИСТ: с 17:00 до 18:00 У каждого из врачей Пётр Николаевич провёл по 1 часу. Распишем график приёма врачей: 1. Первым он посетил СТОМАТОЛОГА, потому что приём у него начинается раньше всех с 15:00. Он был у него ровно один час до: 15:00+1 час =16:00 2. Затем Пётр Николаевич посетил ХИРУРГА, т.к. время его приёма начинается раньше, чем у окулиста с 16:00. Он пробыл у него 1 час до: 16:00+1 час=17:00 3. Последним он посетил ОКУЛИСТА, который принимал с 17:00 до 18:00. Пётр Николаевич пробыл у него ровно час до: 17:00+1 час=18:00. Всего он был в больнице 18-15=3 часа.
ОТВЕТ: с 15:00 до 16:00 Пётр Николаевич был у стоматолога; с 16:00 до 17:00 он посетил хирурга; с 17:00 до 18:00 он был у окулиста.
Ну честно говоря смотря какой "труд" подразумевается... 1. Технологии профессионального обучения Сущность, функции, принципы и методики профессионального обучения. Категории "технология", "педагогическая технология", "технология обучения". Модульное обучение в профессиональной школе. Сущность инновационных технологий в профессиональном образовании. 2. Требования к методам и организационным формам трудового обучения Понятие "метод обучения" как одно из коренных в педагогике. Необходимость взаимосвязи процессов учения и преподавания. Классификация методов обучения. Применение и совершенствование методов трудового обучения. Методы работы преподавателя и мастера. 3. Нетрадиционные уроки при преподавании технологии в школе Главная цель трудового воспитания школьников - самореализация личности, развитие ее индивидуальных качеств. Организационные условия обучения технологией. Нестандартные уроки. Творческий проект как инструмент формирования необходимых качеств личности. 4. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе Технология и методика обучения учащихся начальных классов. Инструменты, при и инвентарь уроков трудового обучения. Методика проведения уроков технологии по работе с бумагой и картоном в 1 классе, перспективно-тематический план обучения
5. Применение словесных методов в процессе обучения истории в основной школе Психолого-педагогические особенности учащихся подросткового возраста. Методы обучения и их зависимость от целей и содержания образования. Характеристика словесных методов обучения и возможности их применения в процессе обучения истории в основной школе. 6. Билингвальные программы обучения английскому и немецкому языкам в средней школе Сущность процесса обучения. Развитие личности и его закономерности. Билингвальное обучение как один из инновационных методов обучения. Методика преподавания первого и второго иностранных языков в школе. Система упражнений по билингвальной технологии.
7. Использование компьютерных технологий в процессе преподавания образовательной области "Технология" Сущность информационных компьютерных технологий обучения, история их развития. Технология и порядок создания электронных тестов в программе "Wondershare QuizCreator" для использования их в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология".
8. Проектирование модели процесса обучения учеников ДОУ при работе на токарном станке Теоретические основы обучения учащихся VII-VIII классов работе на токарно-винторезном станке в образовательной области "Технология". Построение оптимальной модели процесса обучения. Содержание, формы и методы обучения. Дидактическое обеспечение занятий.
9. Игровые технологии в учебно-воспитательном процессе современной школы Роль нетрадиционных технологий обучения в современной школе и критерии их отбора. Игровые методы обучения: понятие игровых технологий. Разновидности и возможности использования учебных деловых игр. Различия уроков в современной школе и методов обучения.
10. Методы обучения во вс школе их классификация Сущность приемов и методов обучения. Наиболее распространенная классификация и группы методов обучения во вс школе. Формы изложения учебного материала. Значение темпа речи учителя в процессе беседы. Роль технических средств обучения.
2) 2/15 : х = 4/25
X не равен нулю.
2/15 × 1/х = 4/25
2/15х =4/25
50=60х
60х=50
х=5/6