Учитель задумал 6 пар натуральных чисел (возможно, какие-то числа совпадают). Он сообщил вам первое число каждой пары. Это числа: 32; 1; 15; 11; 80; 7. Затем сказал: «В паре с числом, кратным 5 , обязательно стоит простое число». Ты можешь попросить учителя назвать второе число из любой пары. Для каких чисел тебе действительно необходимо узнать второе число, чтобы убедится, что учитель не солгал?
4) 27/31
А2. Найдите корень уравнения 3х=2
Х= 2:3; Х=2/3
1) 2/3
А3. Какое из чисел надо подставить вместо звёздочки, чтобы равенство */30=5/6 было верным?
30:6=5; домножаем 5/6 на 5; (5•5)/(6•5)= 25/30 надо *=25.
2) 25
А4. Представьте 5/6 в виде дроби со знаменателем 18.
18:6=3; домножаем 5/6 на 3; (5•3)/(6•3)=15/18,
4) 15/18
В1. Сколько девятых долей содержится в 2/3?
9:3=3; домножаем (2•3)/(3•3)= 6/9 , в числителе количество девятых долей (6); или можно записать 6• 1/9 , то есть 6 долей по 1/9
ответ; 6.
В2. Решите уравнение: 6,28у-2,8у=36,54
3,48у= 36,54
У=36,54: 3,48
У= 10,5 ОТВЕТ
Проверка
6,28•10,5-2,8•10,5=36,54
10,5•(6,28-2,8)=36,54
10,5•3,48=36,54
36,54=36,54
С1. Сколькими разными можно назначить двух ребят на дежурство в столовой, если в классе 25 учащихся?
На 1 место выбрать 1 из 25; =25 вариантов;
На 2 место 1 из 24 (кроме того что на первом) =24 варианта
но
Повтор 1 и 2 или 2 и 1 ; 4 и 5 или 5 и 4 одинаково те самые; потому делим на 2.
ОТВЕТ