1. Со знаменателями 10, 100, 1000 и т.д.
2. Запятая.
3. Целому числу.
4. Бесчисленное количество.
5. Десятые, сотые, тысячные, десятитысячные
6. Нужно прочитать число слева от запятой и добавить слово "целыx", так как слева от запятой находится целая часть десятичной дроби.
Затем прочитать число справа от запятой*.Добавить в конце название самой правой цифры.
Например: 53,004
Пятьдесят три целых четыре тысячных.
Образовательные:
изучить особенности строения цветка,
показать связь строения цветка с выполняемой функцией,
сформировать у обучающихся новые знания о строении растений.
Воспитательные:
умение ценить красоту и многообразие окружающего мира,
прививать бережное отношение к природе,
воспитывать стремление к знаниям, общей культуре.
Развивающие:
развивать умение самостоятельно приходить к логическим выводам,
оценивать и сравнивать.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: табл. «Строение цветка», «Строение цветов растений», гербарий, модели цветков, Цветущие комнатные растения», макеты цветков.
Ход урока
1. Организационная часть. (2–3 мин.)
- Проверка подготовленности учащихся к уроку.
- Приветствие, фиксация отсутствующих.
- Организация внимания.
План урока.
2. Проверка домашнего задания
по теме «Видоизменения подземных побегов» (работа по карточкам 5 мин.)
1)со знаменателями 10, 100, 1000
2)запятая
3)целому числу
4)сколько угодно(может получиться результат вплоть до миллионных)
5)десятые, сотые, тысячные, десятитысячные
6)например, пять целых двадцать пять сотых