1) 2cos^2 x - 5sin x + 1 = 0 2 - 2sin^2 x - 5sin x + 1 = 0 -2sin^2 x - 5sin x + 3 = 0 2sin^2 x + 5sin x - 3 = 0 Квадратное уравнение относительно sin x D = 5^2 - 4*2(-3) = 25 + 24 = 49 = 7^2 sin x = (-5 - 7)/4 = -12/4 = -3 Решений нет sin x = (-5 + 7)/4 = 1/2 x = (-1)^k*pi/6 + pi*k
2) f(x) = (2x^3 - 1) / (2x^4 - 8) f ' (x) = [6x^2*(2x^4 - 8) - (2x^3 - 1)*8x^3] / (2x^4 - 8)^2 = = (12x^6 - 48x^2 - 16x^6 + 8x^3) / (2x^4 - 8)^2 = (-4x^6 + 8x^3 - 48x^2) / (2x^4 - 8)^2 = 0 Если дробь равна 0, то числитель равен 0, а знаменатель нет. -4x^6 + 8x^3 - 48x^2 = 0 Делим всё на -4 x^6 - 2x^3 + 12x^2 = 0 а) x1 = x2 = 0; f(0) = (-1)/(-8) = 1/8 Но производная отрицательна и при x < 0, и при x > 0. Поэтому x = 0 - критическая точка, но не экстремум, а точка перегиба. Потому что в ней f '' (x) = 0
б) x^4 - 2x + 12 = 0 Это уравнение действительных корней не имеет
в) У функции ещё есть точки разрыва 2x^4 - 8 = 0 x^4 - 4 = 0 x1 = -√2 x2 = √2 Но производная все равно отрицательна при всех x, кроме точек разрыва. ответ: функция убывает на всей области определения.
3) (2/3)^(2x+3) <= (9/2)^(x-2) (2/3)^(2x) * (2/3)^3 <= (9/2)^x * (2/9)^2 (4/9)^x * 8/27 <= (9/2)^x * 4/81 (4/9 * 2/9)^x <= (4/81) * (27/8) (8/81)^x <= 1/6 Основание 0 < 8/81 < 1, поэтому график убывает. При переходе от степеней к показателям знак неравенства меняется
1) Решим относительно x , упростив обе стороны уравнения, а затем изолируем переменную.
x = 84
3) Решим относительно a , упростив обе стороны уравнения, а затем изолируем переменную.
a = 5
2) Решим относительно y , упростив обе стороны уравнения, а затем изолируем переменную.
y = 27
4) Решим относительно x , упростив обе стороны уравнения, а затем изолируем переменную.
Точная форма:
x = 2 |9
Десятичный вид:
x = 0. 2
Задача 2:
15 деталей и 37.5кг это 100%
Ищем в 12 деталях, это соответственно 80%
от 37.5 делим на 5 равно 7.5 кг это 20%
37.5 минус 7.5 равно 30кг это вес 12 деталей
Задача 3:
1) 15 тонн это 100%
15-5.4=9.6 тонн осталось (примерно 65%) т.к. точная цифра 33% это 5 тонн
Израсходовано приблизительно 35% угля за Январь
2) 17+12=29 человек - это всех ребят в классе вместе
Считая по процентам, то часть девочек будет около 40%
Считая по дробному составляющему, то будет составлять 12/29 часть класса
3)
1) 13 + 2 = 15 (частей) передвижных средств в автопарке.
2) 13 : 15 - соотношение числа автобусов к общему числу транспортных средств в автопарке.