В каждом из нас природой заложен определенный набор качеств, черт, талантов и которые определяют нас как личность и выделяться из общей массы людей. Общеизвестно, что в мире не найти двух полностью идентичных людей с одинаковой внешностью, характером, привычками и предпочтениями. Соответственно, каждая личность уникальна.
Как мы определяем, можно ли называть человека личностью или нет? На мой взгляд, «личность» должна чем-то выделяться. Пускай это будет что-нибудь незначительное, неважно, главное – не быть таким, как все. Приведу пример: если человек пошел на поводу у толпы и сделал то, чего не хотел, лишь бы не выделяться, разве можем мы назвать его личностью? Конечно, нет. Личность должна отстаивать свои убеждения и обязательно всегда должна иметь собственную точку зрения.
Могу ли я назвать себя личностью? Думаю, да, хотя пока и не выдающейся. Я стараюсь оценивать происходящие вокруг меня события, анализировать их, чтобы понимать причины и последствия. У меня есть принципы, через которые я никогда не переступлю. Есть вещи, которые я не стану делать, потому что они идут вразрез с моим мировоззрением.
Существует мнение, что личностью не рождаются, а становятся. Я не согласен с этим. Все рождаются личностями, просто кто-то свою не развивает, задавливает в угоду чужим интересам или по другим причинам. Я уверен, что личность нужно растить, формировать, воспитывать, иначе она зачахнет. А главными врагами саморазвития являются: лень, страх, неуверенность в себе. С ними нужно бороться, чтобы они не мешали росту вашей личности.
Я очень надеюсь, что мне удастся стать заметной личностью, достойной уважения. И готов делать для этого все, что от меня зависит. Ведь воспитание личности – это непростая, но необходимая работа
кефира - по 25 пакетов
молока -в 5 раз больше кефира
Найти:
Во сколько школ доставлено молоко+кефир=?
Решение
1) Посчитаем сколько молока было доставлено в каждую школу, зная, что его в 5 раз больше, чем кефира, число пакетов которого равно 25:
25*5=125 (пакетов молока)
2) Посчитаем сколько всего пакетов молока и кефира было доставлено в каждую школу, зная что количество пакетов кефира равно 25, а молока - 125 пакетов:
125+25=150 (пакетов)
3) В одну школу было доставлено 150 пакетов из 750, значит количество школ равно:
750:150=5 (школ)
ответ: молоко и кефир доставлено в 5 школ.