Проаналізуйте пояснення вчителя при ознайомленні учнів із вимірюванням довжини відрізка за до лінійки з цифровою шкалою: «Довжини відрізків можна виміряти за до лінійки. Біля позначок написані по порядку числа 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Покажіть нульову, п’яту, дев’яту позначки на лінійці. Для того, щоб виміряти довжину відрізка, треба прикласти лінійку до нього так, щоб нульова позначка співпала з одним із кінців відрізка. Проти іншого кінця відрізка читаємо число, яке вказує на довжину відрізка.» Вкажіть, яку помилку допустив учитель. Запропонуйте свій варіант пояснення з даної теми. Вкажіть предметні математичні компетентності, які формуються в ході роботи над темою.

👇

Открыть все ответы

Ответ:

kurzaevaelenka

27.02.2023

Римское летосчисление исходило из условной даты основания Рима. За точку отсчета принимался 750 г. до н.э. Все остальные даты устанавливались относительно auc — ab urbe condita (от основания Города). Схема была изменена в I в. н.э., когда М.Теренций Варрон (636—725 auc), «ученейший из римлян», вычислил, что Рим был основан в 753 г. до н.э. Но к тому времени римляне уже привыкли и к альтернативной системе: обозначать год не числом, а по имени правящих консулов. И в официальных свидетельствах, и в обыденных разговорах говорили (писали) о «годе Г. Теренция Варрона и Л. Эмилия Павла» (216 г. до н.э.) или о «семи консульствах Г. Мария» (107, 104, 103, 102, 101, 100 и 86 гг. до н.э.). Для такой системы следовало основательно знать римскую историю. Но мало кто из образованных римлян не знал, что старший Варрон и Эмилий Павел командовали римской армией во время бедствия при Каннах.

4,8(23 оценок)

Ответ:

xetrpb

27.02.2023

Модуль - это всегда положительное число. Или можно сказать, что модуль какого - то числа является длиной расстояния от нуля до этого числа. К примеру, модуль |5|=5, потому что от 0 до 5 расстояние 5. Модуль | - 8 |=8, т.к. от 0 до -8 расстояние 8. Раскрывается модуль |x|=a так: x=a, если x>=0, и x=-a, если x<=0. Допустим |x-2|=5;
x-2 = 5 или x-2 = -5. Но уравнение |x|=-4 не имеет решений, потому что модуль - всегда положительное число. Решаем эту совокупность двух уравнений, и находим корни. Решение на картинке.
Найдите корень уравнений: 1) |у|=9 2) |х|=1,6 3) |у|=5/9 4)|х+7|=10 5) |у-2|=5 6)|у-1,7|=⁴ .меня не