1)четверть от сотни это 25 дней самое маленькое двухзначное число это 10(часов) 25 дней = 25 * 24 = 600 часов 10 / 600 = 1 / 60 т.е в одну 60 часть составляет время вращение юпитера относительно времени вращения солнца 2)1)20*20*20=8000(см³)-объем болького куба.2)2*2*2=8(см³)-площадь меньшего куба.3)8000:8=1000 раз находится частей меньшего куба в большом.4)1000*2=2000см=20м -равна длина этого ряда 3)Если первая страница нечётная, то последняя должна быть чётной. Из этих чисел можно составить 2 чётных числа: 134 и 314. Число 134 не подходит, т.к. оно меньше 143. Значит, номер последней страницы 314. Тогда выпало 314-143+1 = 172 страницы. 4)Возьмем время до конца суток за х, тогда 3х+х=24часа4х=24х=6Сейчас 18 часов 5)БОЛЬШИЕ буквы - единицы имерения Джона (левые)обычные буквы - стандартные единицы измерения50М/МИН=50*60см/100с=3000см/100с=30см/с3см//с=30*0,01м/(1/60)мин=0,3*60м/с=18м/минответ: 18м/мин 6)рассмотрим плавцов: 17 плавцов, тогда эти же плавцы являются одновременно либо шахматистами либо борцами, пусть 12 из них одновременно шахматисты. остальные 5 - борцы. тогда помимо этих 17 чел должен быть еще 1 борец-шахматист 7)(1/3-1/5)*3=2/5 полетело на дерево1-(1/3+1/5+2/5)=1/15 одна пчела продолжала летать между ароматными кетаки и малати1/15 - 1 пчела,1/(1/15)= 15 пчёл было 8)1)20-8=12(минут) 2)12+10=22(минут) 9)342457+342457=684914 10)х - цена х = 160 + х/3 х - х/3 = 160 2х/3 = 160 х = 160 * 3/2 = 240 11)1) 3-1=2(части) разница2) 24:2=12(шт.) в 1 части3) 3х12=36(попугаев)ответ: 36 попугаев было.
В)По данным исследователей, ученик, находящийся в эмпатийной обстановке, - “более инициативен, общителен, любознателен, дисциплинирован, у него отмечаются более высокие показатели интеллекта, творческого потенциала, академических достижений и самооценки. Учителям же, благодаря такому подходу, удается лучше осуществлять дифференцированный подход к учащимся, быть более внимательным к чувствам детей, чаще вступать с учениками в диалог и использовать их мысли на уроке». Г)При демократическом стиле руководства общение и деятельность строятся на творческом сотрудничестве. Совместная деятельность мотивируется педагогом, он прислушивается к мнению учащихся, поддерживает право воспитанника на свою позицию, поощряет активность, инициативу, обсуждает замысел и ход деятельности.Этот стиль характеризуется положительно-эмоциональной атмосферой взаимодействия, доброжелательностью, доверием, требовательностью и уважением, учетом индивидуальности личности. Основная форма обращения — совет, рекомендация Этот стиль располагает воспитанников к педагогу их развитию и саморазвитию, вызывает стремление к совместной деятельности, побуждает к самостоятельности, стимулирует самоуправление.
ответ:В
Пошаговое объяснение: