М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
пупсень6
пупсень6
11.07.2021 14:31 •  Математика

мне нужно завтра закончится 2 четверк


мне нужно завтра закончится 2 четверк

👇
Ответ:
azazaka220
azazaka220
11.07.2021

Оба варианта ?! и В-1 и В-2?! ответь и я дополню свой ответ )

В-1

номер 1

А) 5/6

В) 1

С) 1/6

Д) 5/5

номер 2

взаимно обратные числа , это числа произведение которых равно единице , в этом случае :

1 4/5 * 5/9 = 1

номер 3

ответ тут будет 13/14 , так как в стальных случаях все дроби уничтожаются и остаётся только дробь 13/14

номер 4

(3 13/15 + х)-5 7/15 = 3 4/15

(58/15 + х) - 82/15 = 49/15

58/15 + х - 82/15 = 49/15

-8/5 + х = 49/15

х = 49/15 + 8/5

х = 73/15 или же 4 13/15 , это а принципе одно и тоже , но второй вариан выражен в виде правильной дроби , а первый в виде неправильной дроби

номер 5

Р треугольника = а+в+с

Р = 1/3 + 1 2/5 + 1 7/10 = 3 13/30

номер 6

(6 - 4/5) : (1 1/3 - 1/4) * (2 1/3 + 1 2/5 + 1/6) = 26/5 : (4/3 - 1/4) * (7/3 + 7/5 + 1/6) = 26/5 : 13/12 * 39/10 = 26/5 * 12/13 * 39 / 10 = 2/5 * 6 * 39/5 = 468 / 25 или же 18 18/25

как то так :)

4,6(33 оценок)
Ответ:
galikhina2006
galikhina2006
11.07.2021

1. 5/6 > 1/6, 1 > 2/3, 1/7 < 1/6, 1 < 5/4

2. переведем все в неправильные дроби

9/5, 19/8, 5/9, 19/3

если говорить просто, пара взаимно обратных чисел — это такая пара чисел, в которой числитель одной дроби равен знаменателю второй

здесь нужно выписать 9/5 и 5/9

3. 13/14 — все остальное сократится

4. 3 13/15 + х - 5 7/15 = 3 4/15

3 13/15 + х = 8 11/15

х = 4 13/15

5. периметр равен 1/3м + 7/5м + 17/10м

приведем дроби к общему знаменателю

10/30м + 42/30м  + 51/30м = 103/30м = 3 13/30м

6.

(6 - 4/5) * (1 1/3 - 1/4) * (2 1/3 + 1 2/5 + 1/6)

выполним вычитание в первой скобке

6 - 4/5 = 5 1/5

выполним вычитание во второй скобке

1 1/3 - 1/4 = 1 4/12 - 3/12 = 1 1/12

выполним деление первой скобки на вторую

5 1/5 : 1 1/12 = 26/5 * 12/13 = 24/5

выполним сложение в третьей скобке

2 1/3 + 1 2/5 + 1/6 = 2 10/30 + 1 12/30 + 5/30 = 3 27/30 = 3 9/10

умножим

24/5 * 3 9/10 = 24/5 * 39/10 = 18 36/50 = 18 72/100 = 18,72

(проверь, я не уверена)

4,4(20 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
evaIA24102003
evaIA24102003
11.07.2021
Термін «комп’ютерна залежність» вперше був використаний в 1990 році. Психологи її класифікують, як форму емоційної «наркоманії». Для залежного підлітка стає важливим не результат гри, а її процес, у якому він втрачає контроль над часом.
Факти свідчать, що більшість 16-18 літніх юнаків, які мають доступ до Інтернету та грають у он-лайн ігри, місяцями, а то й роками не виходять з дому! Один хлопець звернувся до психіатрів з проханням надати йому інвалідність через агорафобію (страх перед відкритим простором). Ніяких відхилень у нього не знайшли, але дізналися, що він просто не міг відірватися від улюбленої гри.

Психологи виділяють такі стадії залежності:
Стадія легкого захоплення. Коли людина один чи кілька разів пограла у рольову комп’ютерну гру, вона входить у смак, їй починає подобатися комп’ютерна графіка, звук, сам факт імітації реального життя чи якихось фантастичних сюжетів.
Стадія захоплення. Фактором, що свідчить про перехід людини на цю стадію формування залежності, є поява в ієрархії потреб нової потреби — грати в комп’ютерні ігри. Гра в комп’ютерні ігри на цьому етапі має систематичний характер. Якщо людина немає постійного доступу до комп’ютера, можливі досить активні дії з усунення цієї перешкоди.
Стадія залежності. Залежність може оформлятися в одній з двох форм: соціалізованій та індивідуалізованій. Соціалізована форма ігрової залежності відрізняється підтримкою соціальних контактів із соціумом (хоча переважно з такими ж ігровими фанатами). Ці гравці люблять грати за до комп’ютерної мережі один з одним. Ця форма залежності менш згубна для психіки, ніж індивідуалізована форма. Людина не відривається від соціуму, не усамітнюється в собі.
Чи може підліток, для якого гра стала самоціллю та сенсом буття, розвиватися, як гармонійна особистість, реалізувати свої здібності? Треба розуміти, що залежність у будь-якій формі – це рух по замкнутому колу, де немає розвитку.

Виділяють досить чіткі симптоми залежності від комп’ютерних ігор:
Психологічні симптоми:
• Відчуття ейфорії чи піднесеності під час роботи за комп’ютером;
• Нездатність зупинити роботу за комп’ютером;
• Дедалі більше часу затрачується на комп’ютерні ігри;
• Ігнорування друзів та сім’ї;
• Відчуття порожнечі, депресії та роздратованості поза комп’ютером;
• Перекладання повсякденних турбот на плечі членів сім’ї;

Фізичні симптоми:
• Зап’ястний тунельний синдром — оніміння та зниження чутливості пальців;
• Сухі очі;
• Головні болі (схожі на мігрень);
• Болі у спині;
• Нерегулярне харчування — відсутність апетиту;
• Недотримання гігієни;
• Розлади сну.

Більшість гравців – дуже одинокі люди. Навіщо, коли живе спілкування замінюють ігри! Окрім того, приваблюють складні системи завдань та досягнень.
Головною причиною виникнення комп’ютерної залежності у дітей психологи вважають недостатнє спілкування і взаєморозуміння з батьками і однолітками. Ігри для них - це шлях самоствердитися, бо у віртуальному світі, все залежить тільки від твого уміння грати, а не від особистих якостей та умінь. Виникає ілюзія, що ти чогось досягаєш, а в житті може бути навпаки.

Не хочеш стати ігроманом, пам’ятай:
Не можна грати під час депресії, при серйозних змінах у житті.
Не варто грати, коли гостро відчуваєш самотність. Гравці погані співрозмовники.
Набагато зменшують ризик пристрасті до гри цікаве життя, знання, розуміння того, що алкоголь, наркотики та надмір ігор – це все один ланцюжок, кінцевий пункт якого - повна самоліквідація особистості. Імунітетом тут мають бути чуття міри та відповідальності. Згадай народну мудрість: «Що занадто, то нездорово».
4,5(32 оценок)
Ответ:
aminamamedova3
aminamamedova3
11.07.2021

задача № 1: 1)6+8=14 стр. в минуту вместе печатают 2 машины. 2)14×280 стр. напечатают 2 машины за 20 мин.  или   1)6×20=120стр. напечатает 1 машина за 20 мин. 2)8×20=160стр. напечатает 2 машина за 20 мин. 3)120+160=280стр. напечатают вместе за 20 мин.задача № 2: 1)12×17=204 красных стула. 2)18×17=306 синих стульев. 3)204+306=510 стульев всего. или  1)12+18=30 рядов всего. 2)17×30=510 стульев всего.задача №3: 1)3×65=195км за первые 3 часа. 2)6×78=468км за оставшиеся часы. 3)195+468=663км за 9 часов. ВЫВОД: за 9 часов электровоз не успеет пройти 700км, так как 663<700 на 37 км. задача № 4: 46×101=46×1,46×0(0 не пишем),46×1=4646.  100×101=101 и в конце приписываем 2 нуля от 100=10100.

 

4,8(22 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ