ознакомить учащихся с основными понятиями: альтруизм и эгоизм, выявить положительные и отрицательные стороны этих понятий
· Развивать кругозор учащихся, пополнить их словарный запас
· Формировать коммуникативные умения работать в коллективе и группами
· Воспитывать чувство сострадания другим людям, стремление делать благородные дела, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Результаты : личностные: данный урок позволит учащимся задуматься об отношении к окружающим людям, а в первую очередь, об отношении к своим близким; оценить и проанализировать свои поступки по отношению к другим людям, учащиеся получат опыт творческой, интеллектуальной, аналитической деятельности. При работе с ситуациями учащиеся, образно занимая места героев, смогут оценить поступки с учетом усвоенных понятий, проанализировать свое поведение.
метапредметные : в ходе уроке будут формироваться умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, вести диалог, слушать собеседника, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения; развивать навыки сотрудничества при работе в группе
предметные : в процессе групповой и индивидуальной работы учащимися будут усвоены новые нравственные понятия «альтруизм», «эгоизм», «альтруист», «эгоист»», «разумный эгоизм».
Оборудование и учебно-методическое обеспечение: компьютер, проектор, иллюстративный материал, опорные листы, презентация к уроку, учебник «Основы светской этики».
Участники: учащиеся 4 класса.
Форма урока: комбинированный
Использованные программы для подготовки к уроку:
· Power point (для создания презентации)
1) a║b
2) a∦b
3) a║b
4) a║b
5) a∦b (a║b при α=90°)
Пошаговое объяснение:
1) Сумма односторонних углов: 70°+110° = 180°
2) Сумма односторонних углов: 65°+125° = 190°
3) накрест лежащие углы равны: 40° = 40°
4) Сумма односторонних углов: (180°-α)+α = 180°-α+α = 180°
5) накрест лежащие углы НЕ равны: 180°-α ≠ α (равенство может быть только в случае α=90°)