М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
lenapelevina0
lenapelevina0
06.04.2023 05:22 •  Математика

Мне нужно обьяснение Дорога от станции до озера идет в гору, а затем под гору. Рыболов на подъем шел со скоростью на 2 км/час меньше, чем на спуске. Расстояние до озера рыбалов за 1 час, на обратный путь затратил на 5 минут больше. Найти скорость на спуске и подъеме, есмли расстояние от станции до озера 5 км

👇
Ответ:
sking09
sking09
06.04.2023

На обратную дорогу он потратил на 5 минут больше

1 ч. 5 мин. =13/12 ч.

Пусть х км/ч - скорость на подъёме, тогда скорость на спуске - (х+2) км/ч. Пусть у км - расстояние от станции до вершины горы, тогда расстояние от вершины горы до озера - (5-у) км. На дорогу от станции до озера рыболов затратил у/x+(5-y)/(x+2) или 1 час; на обратную дорогу - (5-у)/x + у/(х+2) или 1,1 часа. Составим и решим систему уравнений: (фото)

По теореме Виета корнями уравнения

var > x2 - 2, 8.x - 4, 8 = 0 < /var >

являются 4 и -1,2. Так как скорость не может быть отрицательным числом, получаем, что скорость на подъёме была равна 4 км/ч, а на спуске 4+2=6 км/ч.

Путь от станции до вершины (4 2- 3*4)/2=2 км, от вершины до озера 5-2=3 км.

ответ: скорость на подъёме 4 км/ч, скорость на спуске 6 км/ч.


Мне нужно обьяснение Дорога от станции до озера идет в гору, а затем под гору. Рыболов на подъем шел
Мне нужно обьяснение Дорога от станции до озера идет в гору, а затем под гору. Рыболов на подъем шел
Мне нужно обьяснение Дорога от станции до озера идет в гору, а затем под гору. Рыболов на подъем шел
4,6(80 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
mikhuil
mikhuil
06.04.2023

Пошаговое объяснение:

Выясним, при каких значениях переменной функция  \frac{5}{x-3}не определена.

R ( x ) = \frac{axn}{bxm} , где  n  - степень числителя, а  m  - степень знаменателя.

Если  n < m , то ось x,  y = 0 , является горизонтальной асимптотой.

Если  n = m , то горизонтальной асимптотой является прямая  y = a b .

Если  n > m , то не существует горизонтальной асимптоты (только наклонная асимптота).

Найдем  n  и  m .

n = 0

m = 1

n < m , ось X,  y = 0 , является горизонтальной асимптотой. y = 0

Вертикальные асимптоты:  x = 3

Горизонтальные асимптоты:  y = 0

Нет наклонных асимптот.

4,8(87 оценок)
Ответ:
dalakovadg
dalakovadg
06.04.2023
Моя школа большая и светлая. Здесь меня научили писать, читать и многому другому. 

Я хотела бы видеть свою школу полностью усовершенствованной. Школа будущего, какая она? 

Входя в школу, каждый ученик должен раздеваться в собственном шкафчике с замком, открывающимся отпечатком пальца. Вместо учебников у каждого ученика будет свой персональный компьютер, в котором собрана вся учебная информация. Обстановка в школе будет самая современная, вместо деревянных парт и стульев у каждого ученика будет своя кабинка, оснащенная наушниками и электронным табло вместо доски. Тогда ученик не будет отвлекаться, а полностью будет занят учебным процессом. 

Географию ученики будут изучать виртуально, посещая различные материки, проникая вглубь Земли. Уроки истории будут проходить с машины времени: все ученики переносятся в другие века, участвуют в походах, изучают искусство тех веков. Перемены будут проходить очень весело, так как много специализированных комнат по интересам. В столовой будут обслуживать роботы-официанты, которые приготовят ту пищу, какую ты пожелаешь. 

Все будет увлекательно и интересно!
4,6(86 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ