Юноша Ильяс полюбил девушку Танап и однаж¬ды признался ей в этом, предложив стать его женой. – Но, – сказала Танап, – я пойду за тебя замуж только тогда, когда ты исполнишь три моих желания. Так вот тебе первая задача, – заявила девушка и указала на одно из деревьев в лесу. – Видишь это дерево? Сделай так, чтобы оно заговорило. Опеча¬лился юный Ильяс, но в душе твердо решил не от¬ступать от своего обещания.
Целых два месяца никто в ауле не знал, где он.
На исходе третьего месяца Ильяс возвратился в аул. Он нес на плечах тяжелый мешок. Не гово¬ря ни слова, юноша взял топор и срубил дерево, на которое указала Танап. Распилив широкий ствол дерева, Ильяс сделал несколько тонких, гладких до¬щечек, прорезал в них разной величины отверстия. Из мешка он достал множество диковинных вещиц, винтиков и небольшой лист бумаги, на котором было что-то нарисовано. Вскоре юноша внес в дом Танап небольшой ящик, возился с проводами, тянул их в разные стороны, потом, просверлив отверстие в стене, соединил провод с ящиком.
И произошло чудо: деревянный ящик заговорил!
Но на следующий день девушка напомнила Илья¬су, что он должен выполнить еще две задачи.
– Я готов, — спокойно ответил он, – говори, что я должен делать.
– Хочу видеть девушку, во всем похожую на меня. Долго думал Ильяс о том, как выполнить эту задачу, и снова отправился в город. Так год, и в один прекрасный день Ильяс вернулся. Он при¬нес с собой маленькие лопаточки, ножи невидан¬ной формы и большую глыбу белой глины. Свалил Ильяс белую глину возле дома Танап, принялся за работу, изредка поглядывая на Танап. Закончив ра¬боту, Ильяс отошел в сторону. Перед Танап стояла белая фигура девушки одного с ней роста. Подойдя поближе, Танап в белой девушке узнала себя. При¬шли соседи и в один голос вскричали:
– Смотрите, еще одна Танап появилась!
Так выполнил Ильяс вторую задачу. На другой день Танап сказала юноше:
– Если ты выдержишь и последнее испытание, то я стану твоей женой.
– В чем же состоит третья задача? – нетер¬пеливо вскричал Ильяс.
– Ты должен приручить могучую синюю пти¬цу, что живет за горами и морями, и привезти ее ко мне, – ответила Танап и ушла, оставив Ильяса в глубоком раздумье.
В тот же день юноша в третий раз покинул аул. И опять помчались дни и месяцы. Однажды, ког¬да близился к концу третий год, люди увидели над аулом огромную птицу. Распластав гигантские си¬ние крылья, она шумно покружилась над аулом и неожиданно опустилась на поляну перед домом Танап. Из-под крыла выпрыгнул человек в кожа¬ном костюме и бодро зашагал навстречу выбежав¬шей Танап.
– Ильяс, ты ли это? – воскликнула девушка.
– Конечно, я. А это – синяя птица. Я прилетел на ней за тобой. [25.01, 14:22] Светлана Анатольевна: Ваша задание: напишите эссе на следующую тему:
Можно ли назвать поступки, совершенные Ильясом, чудесами?
[ Вы видите, что у вас есть тезис: поступки Ильяса - это чудеса. Найдите в тексте этому доказательства и сделайте вывод
Среди всех 3n учеников выберем такого ученика (точнее, одного из таких учеников), который имеет наибольшее число kk знакомых в одной из двух других школ. Пусть для определенности им оказался ученик А первой школы, который знает kk учеников, например, из второй школы. Тогда А знает n+1–kn+1–k учеников из третьей школы, причем n+1–k≥1n+1–k≥1, так как k≤nk≤n. Рассмотрим ученика В третьей школы, знакомого с А. Если В знает хотя бы одного ученика С из kk знакомых А во второй школе, то ученики A, В, С образуют искомую тройку. Если же В не знает никого из kk знакомых А во второй школе, то в этой школе он знаком не более чем с n–kn–k учениками, а значит, в первой школе он знаком не менее чем с n+1−(n−k)=k+1n+1−(n−k)=k+1 учениками, что противоречит выбору kk.