Однажды Василисе Дмитриевне задали в школе придумать сказочную историю о диком или домашнем животном. И вот что получилось Василиса продолжает свои литературные изыскания. На сей раз в школьной тетради по окружающему миру (2 класс). Я, прочитав этот текст, как-то очень мрачно грузанулся: Жил-был мальчик, и была у него семья, а звали его Костик. Один раз мама попросила Костика с младшим братишкой погулять, когда её дома не будет. Ушла мама, а Костик братику и говорит: иди сам погуляй. Братик послушался его и пошел гулять, а Костик на печке и заснул. Пришла мама и спрашивает: а где твой братик? Костик: а он гуляет. Испугалась мама, побежала сына искать, но не нашла. Заснули все, а Костику сон приснился, что он коровой стал. Проснулся, а он поправде коровой стал. Вот так бывает, если за младшими братьями не следишь. Возможно, с годами вся лирика выветрится, останется только чистый кафка: Костику сон приснился, что он коровой стал. Проснулся, а поправде он коровой стал.
Белки́ (протеи́ны, полипепти́ды[1]) —высокомолекулярные органические вещества, состоящие из альфа-аминокислот, соединённых в цепочкупептидной связью. В живых организмах аминокислотный состав белков определяется генетическим кодом, при синтезе в большинстве случаев используется 20стандартных аминокислот. Множество их комбинаций создают молекулы белков с большим разнообразием свойств. Кроме того, аминокислотные остатки в составе белка часто модификациям, которые могут возникать и до того, как белок начинает выполнять свою функцию, и во время его «работы» в клетке. Часто в живых организмах несколько молекул разных белков образуют сложные комплексы, например, фотосинтетический комплекс.
1)5+2/3*(-2 1/2)=5+2/3*(-5/2)=5-1/3*5=5-5/3=10/3=3 1/3
2)-2:5⅓-7/10:1 1/15=-2/5*1/3-7/150=-2/15-7/150=-9/50=-0,18
3)2⅕*1/3+(-3/10):4 1/2=11/5*1/3-3/10*1/4*1/2=11/15-3/80=167/240
4)3/7-(1¼-1⅛*2/9)=3/7-(5/4-1/4)=3/7-1=-4/7
5)2 1/13*(5-11 2/13)+11 2/13*(2 1/13-5)=27/13*(5-145/13)+145/13*(27/13-5)=27/13*(-80/13)+145/13*(-38/13)=-2160/169-5510/169=-590/13=-45 5/13