М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
aresu
aresu
07.04.2022 11:44 •  Математика

Трое рабочих выполняют некоторую работу. если бы работали только первый и второй рабочие или только первый и третий, то работа была бы выполнена за 3 дня. если бы работали только второй и третий рабочие, то работа была бы выполнена за 6 дней. за сколько дней рабочие выполнят всю работу, если будут трудиться втроем?

👇
Ответ:
Mezhanova16
Mezhanova16
07.04.2022

Здесь надо использовать понятие ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ. Причем, эта производительность выражается не в каких-то определенных единицах, например ...штук в день, метров в час и т.п. Она показывает, КАКУЮ ЧАСТЬ ВСЕЙ РАБОТЫ выполняет рабочий за 1 день. 
То есть всю работу принимают за 1, тогда зная кол-во дней, потребных для выполнения всей работы, пусть это будет, например 5 дней, мы скажем : производительность равна 1/5. 
Далее, производительности можно складывать. Если у одного рабочего она равна 1/5, у другого 1/10, то вместе за 1 день они выполняют 1/5 + 1/10 = 3/10 часть всей работы. 

С учетом сказанного решаем вашу задачу. Обозначим производительность первого рабочего Х, второго У. Прочитав первое условие задачи, вы сразу поймете, что и у третьего она тоже равна У, а также, что имеет место уравнение: (Х + У) * 3 = 1, или 3Х + 3У = 1 
Аналогично записываем в виде уравнения второе условие, получается (У + У) * 6 = 1, или 12У = 1. Отсюда сразу находим У = 1/12, что означает: и второй, и третий рабочий за день выполняют 1/12 часть всей работы. Подставив вместо У число 1/12 в первое уравнение, находим Х = 1/4. 
Тогда работая все втроем, они за день выполняют Х + У + У, т.е. 1/4 + 1/12 + 1/12 = 5/12 всей работы. Поделим всю работу (т.е. 1) на их общую производительность 5/12, найдем необходимое время: это будет 12/5, или 2,4 дня.

4,4(7 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
reshitov123
reshitov123
07.04.2022
120 метров.

дело в том, что есть одна точка на маршруте, где скорость резко меняется от 100 до 60 м/мин. когда первый эту точку его скорость стала 60 м/мин, но второй продолжает "шпилить" еще целых 200 метров со старой скоростью - 100 м/мин, то есть ровно 2 минуты. За это время первый пройдет 60*2 = 120 м к моменту, когда второй доберется до той самой точки и сменит скорость до тех же  60м/мин (что и у первого)... и только тогда, когда скорость их станет одинакова, снова расстояние между лыжниками  станет неизменным. но теперь не 200, а 120метров.

Ура!)
4,4(6 оценок)
Ответ:
6vyvu
6vyvu
07.04.2022
Сухомлинский писал двадцать лет.  В 1956 году вышла первая большая книга: «Воспитание коллективизма у школьников». Затем выходят книги: «Педагогический коллектив средней школы», «Воспитание коммунистического отношения к труду», «Воспитание советского патриотизма».В 1961 году в Москве вышла книга Сухомлинского «Духовный мир школьника». Здесь впервые были сформулированы общие взгляды Сухомлинского на воспитание. С каждой книгой, с каждой статьей Сухомлинский все дальше выходит на те просторы публикации, на которых педагогика перерастает узкоспециальные интересы и становится глубоким размышлением о жизни и человеке.И чем больше читаешь Сухомлинского, тем глубже понимаешь, что все его книги и статьи объединяет мысль: для гармонического воспитания и развития человека необходимо пользоваться разумно отобранными гармоничными средствами.
Его книги явились редким в 60-70-е гг. XX в. примером гуманной педагогики, нашедшей блестящее воплощение в практике работы его "Школы радости". Педагогические идеи Сухомлинского представляются актуальными и в наше время.Большая любовь и уважение к украинскому просветителю живет в душах людей из разных уголков Земли.Искренняя любовь к детям, романтическая устремленность личности, страстность и убежденность отличали выдающегося педагога Василия Александровича Сухомлинского.Замечательный педагог-новатор, страстный публицист, он продолжил и творчески развил лучшие традиции советских педагогов. Еще при жизни о Сухомлинском говорили: не человек, а целое научное учреждение. За два десятилетия – 35 книг, сотни научных статей и публицистических статей-раздумий. Творчество Сухомлинского сравнивают с вечнозеленым деревом, у которого гибкие корни, крепкий ствол и раскидистая крона, ветви которой из года в год дают новые побеги.Основное внимание в своей деятельности В.А. Сухомлинский уделял воспитанию у подрастающих поколений коммунистической гражданственности. Разработке этой основной темы в той или иной степени были посвящены все его работы. Опираясь на идеи Н.К. Крупской и А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский глубоко проанализировал с современных позиций процесс умственного, нравственного, трудового и эстетического формирования Личности в различные периоды детства и юности. Он показал, какие огромные воспитательные возможности предоставляет окружающая детей реальная действительность, особенно в условиях сельской местности. Активный последователь и продолжатель идей А.С. Макаренко В.А. Сухомлинский внес много нового в методику работы с коллективом и отдельным учеником, при этом он учитывал новые условия нашей жизни, по-новому сложившиеся взаимоотношения семьи и школы, отличные от тех, которые существовали 40—50 лет назад. Глубоко и оригинально разрабатывал В.А. Сухомлинский вопросы воспитательного воздействия традиций, фольклора, природы и многие другие.Важное место в его деятельности занимала проблема творческого отношения каждого педагога к своей профессиональной деятельности, имеющей огромное социальное значение. В книге “Разговор с молодым директором школы” .Деятельность В. А. Сухомлинского оказывает большое влияние на развитие теории и практики дошкольного воспитания.
4,7(81 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ