М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
malboro3
malboro3
28.09.2020 23:04 •  Математика

Вынесите множитель под знаком корня

3 ³√5​

👇
Ответ:
michlich
michlich
28.09.2020

внести под знак =³✓(5*3³)=³✓(5*27)=³✓135

4,6(32 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
vipborisov200
vipborisov200
28.09.2020

Антропогенный ландшафт - это различные формы проявления человеческой деятельности в ландшафте, которые делятся на две группы:

• типы использования земель или угодья (пастбища, плантации, сады);



• инженерные комплексы (мало-и и многоэтажные сооружения или целые города, дороги).

Для изучения антропогенных воздействий на ландшафты используют системный, ландшафтный, экологический, ландшафтно-экологический подходы, а также принципы оптимизации природной среды. Исследование антропогенной нагрузки и трансформаций геосистем требует определения основных терминов и понятий.

Воздействие на окружающую среду - изъятие из окружающей среды или привнесения в него веществ, энергии, тепла, информации, в результате чего происходит изменение компонентов, характеристик, параметров окружающей среды, вызванных деятельностью человека.

Последствия воздействия - как положительные, так и отрицательные действия, происходящие в результате изменений компонентов окружающей среды, испытывают влияние деятельности человека и влияют на функционирование технических объектов, условия жизни и деятельности населения, функционирования других геосистем.

Антропогенное влияние - влияние, которое осуществляется хозяйственной деятельностью человека на окружающую среду и ресурсы и приводит к изменению их характеристик.

Показатели влияния - элементы и параметры, с которых определяется степень влияния на геосистемы.

Оценка воздействия - деятельность, направленная на определение характера, степени или величины влияния, прогнозирование возможных последствий деятельности человека для геосистемы. Важное значение при оценке антропогенной трансформации геосистемы имеет исследование всех возможных видов воздействия на окружающую среду, а также измерения показателей воздействия.

В целом влияние техногенных объектов на окружающую среду можно разделить на следующие группы:

• по видам хозяйственной деятельности, влияющим на геосистемы: сельскохозяйственные, лесохозяйственные, водохозяйственные, транспортные, рекреационные, промышленные, селитебных;

• по территории, которую охватывает влияние: локальные, линейные, плоскостные;

• по режиму и продолжительности действий кратковременные, длительные, эпизодические, периодические, практически непрерывные;

• по характеру воздействия на окружающую среду: механические, гидро-морфични, тепловые, физические, химические.

Основным следствием воздействия на ландшафты является формирование антропогенных ландшафтов. Исследованием самих антропогенных ландшафтов и их классификации занимались разные ученые, поэтому в литературе существует много определений этого понятия. Однако самым распространенным является определение Ф. М. Мильково (1973), по которому антропогенные ландшафты - это как заново созданные ландшафты, так и природные комплексы, в которых коренные изменения претерпел любой из их компонентов. Общей особенностью всех видов антропогенных ландшафтов есть определенная степень их зминености, трансформованости результате хозяйственной деятельности. Это дает возможность говорить об антропогенной трансформированность ландшафта.

Антропогенная трансформация - изменение природных систем под влиянием хозяйственной деятельности человека. Это интегрированная характеристика, которая учитывает не только изменения структуры геосистемы в целом, но и физические и химические загрязнения компонентов ландшафтной системы, изменения видового состава. Антропогенная трансформация характеризует совокупное влияние различных видов нагрузок на ландшафтную систему. Это результат узаемодии человека с окружающей средой в рамках конкретных геосистем.

В процессе трансформации ландшафт подвергается определенным изменениям, которые могут быть классифицированы так:

• по ориентированностью воздействия: прямые, косвенные;

• по глубине изменений: функционирование, динамика, развитие;

• по возвратности: обратные, необратимые;

• по направленности: прогрессивные, регрессивные;

• по степени соответствия поставленной цели: целенаправленные, побочные. Таким образом, степень трансформации ландшафта будет, в свою очередь, зависеть от величины, вида, интенсивности воздействия, направленности, характера воздействия хозяйственной деятельности на компоненты окружающей среды.

4,7(33 оценок)
Ответ:
ns151199
ns151199
28.09.2020
Перемена предназначена для отдыха, посещения столовой, туалета, а также для подготовки к следующему уроку.
Многие учащиеся считают, что на перемене можно делать всё, что хочется: бегать, прыгать, баловаться, кричать, шуметь.
Нередко школьники забывают, что на перемене и ученики, и учителя должны отдохнуть. Кому-то нужно повторить домашнее задание, чтобы увереннее отвечать на уроке, кто-то хочет спокойно поговорить по телефону, кому-то надо сходить в столовую или библиотеку. Не забывайте, что вы не одни в школе, что вас окружают одноклассники и учителя, относитесь к окружающим с уважением и вниманием.
На перемене постарайтесь хорошо отдохнуть и набраться сил перед следующим уроком.
Во время перемены ведите себя спокойно. Соблюдайте порядок, не кричите и не толкайте друг друга.
Запрещается:
• толкать друг друга;
• употреблять непристойные выражения и жесты;
• бросаться различными предметами;
• драться и применять физическую силу;
• играть в опасные игры, совершать действия, которые могут привести к травмам и порче школьного имущества;
• бегать по коридорам и лестницам, вблизи оконных проёмов, стеклянных витрин и в других местах, не при для игр;
• перегибаться через перила, съезжать по перилам, толпиться на лестницах;
• грызть семечки;
• слушать плеер.
Кроме того, спускаясь и поднимаясь по лестнице, придерживайтесь правой стороны.
Не обгоняйте учителей или взрослых, идущих по лестнице или по коридору, а если это необходимо сделать, то попросите разрешения пройти.
При встрече с учителями, работниками школы, родителями и другими взрослыми приостановитесь и поздоровайтесь.
Будьте осторожны, когда открываете и закрываете двери; не суйте руки в дверные проёмы, не балуйтесь и не хлопайте дверьми.
Посещая туалет, не задерживайтесь там без надобности; туалет — это не самое подходящее место для разговоров и общения с товарищами.
После посещения туалета не забывайте вымыть руки.
Перемена — это не только время для отдыха, но и возможность подготовиться к другому уроку.
• Наведите чистоту и порядок на вашем рабочем месте: достаньте из портфеля всё необходимое для следующего урока, уберите всё лишнее.
• Не забывайте заботиться о чистоте в школе. Если вы заметили мусор, уберите его.
• Если учитель попросит вас подготовить класс к следующему уроку, не отказывайтесь. Будет очень хорошо и вежливо, если вы сами предложите такую учителю (вытереть доску, раздать тетради, расставить стулья, сходить за книгами в библиотеку и т. п.).
• Если ваш класс дежурный, вы должны учителю следить за соблюдением дисциплины во время перемен.
• Во время перемены не бегайте по классу. Если учитель хочет проветрить класс и просит вас выйти, сделайте так, как вам говорят. Вам будет намного легче и приятнее заниматься в только что проветренном классе.
• Во время перемены не играйте и не бегайте с острыми предметами: ручками, карандашами, указкой, ножницами. Вы можете случайно поранить себя или одноклассников.
• Ни в коем случае не садитесь на подоконник, особенно тогда, когда окно открыто. Любое неосторожное движение может привести к печальным последствиям.
4,6(50 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ