я считаю,что детям от 5 до 15 лет можно сидеть в компьютере от 2 до 3.5 часов в день. Докажем это. Рассмотрим недостатки этого занятия. Если сидеть много за компьютером,то может ухудшиться осанка. Может ухудшиться зрение,а мы знаем из курса биологии о том,что зрение нельзя восстановить без операций или специальной зарядки для глаз,если зрение ухудшилось не сильно. Также может пострадать организм от недостатка воды или полезных веществ,потому что когда мы сидим за компьютером мы не замечаем сколько пьем воды,что едим. Рассмотрим плюсы того,что дети могут сидеть за компьютером. Когда мы сидим за компьютером мы можем узнавать что-то новое. Также на компьютер можно устанавливать обучающие программы по школьным предметам,что выучить новый материал и повторить пройденный. Я считаю,что доказал(а),что детям можно сидеть в компьютере 2 или 3.5 часа в день.
7.00 - подъем. причем подъем сразу же, как зазвонил будильник. не стоит говорить себе, 5 минуток, за эти 5 минут больше ты не выспишься, а вот шансы обратно заснуть, вполне велики. 7.15 - легкая зарядка, гимнастика. 7.15 – 7.30 завтракаем и в путь дорогу, на учебу. 8.30 – 13.30 занятия в школе (в среднем) 13.30 – конец учебы. дорога домой. дорога должна пройти не спеша, прогуляйтесь перед предстоящим обедом. 14.30 – плотный обед. 15.00 – 17.00 – выполнение . в этот период мозговая активность найболее велика (не считаю времени до обеда) 17.00 – 20.00 - легкий полдник, общение с компанией. можно позволить себе пол часика посмотреть телевизор. 20.00 – не слишком плотный ужин, по окончанию которого советуем со свежими мыслями просмотреть уроки, повторить материал. 21.30 – 22.30 – время отдыха, общение с семьей. тяжелую пищу принимать не рекомендуется. максимум фрукты, либо легкий йогурт. 22.30 – 23.00 – подготовка ко сну. ванная, душ, туалет и прочие ежедневные мелочи гигиены. 23.00 – отбой. приятных сновидений
ответ: x1 = -1
x2 = 3
Пошаговое объяснение:
a=1 b= -2 c=-3
D= -2^2 - 4*1*-3 = 4+12 = 16 = 4
x1 = 2-4/2*1 = -2/2 = -1
x2 = 2+4/2*1 = 6/2 = 3