М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
baltika9
baltika9
23.12.2021 03:16 •  Математика

4 Look at the table and complete the
conversation with can or can't.
Gran
use a computer surf the web
send an email
X play computer games download
music
Grandad drive cook
X use a computer use a mobile
phone
surf the web
Lucy: Gran, I can you use a computer?
Gran: Yes, 12 13
and 14 send emails, too.
Lucy: Cool. And 5 you play computer
games?
Gran: No, 16 . And 17
download
music. Can you teach me?
Lucy: Of course. What about Grandad?
Gran: Oh, Grandad 8
use a compute
he use a mobile phone?
Gran: No, he 10. But he dri
And he 12
cook. That's useful!
Lucy: 9
11​

👇
Ответ:
Анечка1611
Анечка1611
23.12.2021
Я Не знаю извини
4,4(45 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
яннис1
яннис1
23.12.2021

Пошаговое объяснение:

1,5 ч = 1 1/2 ч  

1 ч 20 мин = 1 1/3 ч  

Пусть скорость первого ч км/ч, второго - y км/ч.  

1 1/2+1 1/3 = 1 3/6+1 2/6 = 2 5/6 ч был в пути первый до встречи.  

2 5/6x км первый, 1 1/3y км второй, вместе км.  

2 5/6x+1 1/3y = 18  

Если бы вышли одновременно, то встретились бы через 2 часа^  

(x+y)*2 = 18  

{2 5/6x+1 1/3y = 18    

{(x+y)*2 = 18  

{17/6x+4/3y = 18    ×6  

{x+y = 9  

{17x+8y = 108  

{y = 9-x  

17x+8*(9-x) = 108  

17x+72-8x = 108  

9x = 36  

x = 4  

{x = 4 км/ч - скорость первого  

{y = 5 км/ч - скорость второго

4,4(80 оценок)
Ответ:
Маря04
Маря04
23.12.2021
Шахматов алексей александрович [5 (17). 6. 1864, нарва, — 16. 8. 1920, петроград] , языковед, исследователь летописания, академик петербургской ан (1894). окончил московский университет (1887), приват-доцент там же (1890). профессор петербургского университета (с 1910), председатель отделения языка и словесности ан (1906 — 1920). ш. — основоположник изучения языка; выявил древние койне — общие устные языки, отличные от живых говоров изучал проблему образования народности и славянского этногенеза, вопросы прародины и праязыка. проследил летописания 11—16 вв. в области летописания впервые применил сравнительно- метод. заложил основы текстологического изучения летописей и текстологии как науки. широко использовав диалектные данные для интерпретации письменных источников, ш. обратил внимание на древние орфографические системы, мешавшие отражению на письме особенностей живой речи. изучал современные олонецкие, калужские и рязанские говоры, создал программы изучения говоров, обрабатывал и печатал многочисленные ответы на них. исследовал славянскую акцентологию, вопросы сравнительной фонетики и грамматики славянских языков, древние и современные индоевропейские языки, финские и мордовский языки; разработал морфологию языка. его учение о грамматических формах слов, частях речи, словосочетаниях, типах предложения, соотношении морфологии и синтаксиса — важный вклад в теоретическое языкознание. учёные отодвинули завесу непознанного, внеся свою лепту в эволюцию научной мысли во всем мире. многие великие учёные трудились за рубежом в научно-исследовательских учреждениях с мировым именем. наши земляки сотрудничали со многими научными умами. открытия учёных стали катализатором развития технологии и знания во всем мире, а многие революционные идеи и открытия в мире создавались на научных достижений известных учёных.
4,4(15 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ