М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

I. 1. Плотник Ёся делает стол в форме равностороннего треугольника площади S. Сын плотника, в свободное от путешествий с друзьями время, отмечает точки, которые делят каждую сторону треугольника на две равные части, и отрезает у треугольника три угла по прямым, соединяющим отмеченные точки. Далее к получившейся фигуре он применяет ту же операцию. Найдите площадь фигуры после n-го разреза. 2. Пусть теперь Ёся делает фигуру в форме квадрата площадиS, а его сын продолжает свои шалости (отпиливает уголки по отмеченным точкам). Какая теперь площадь получится после n-ого разреза.
3. Решите предыдущий пункт в случае, когда исходный стол — правильный M-угольник площадиS.
II. Пусть теперь сын Ёси на каждом шаге отмечает на сторонах точки, делящие стороны на 3 равные части и отрезает уголки, стороны которых равны 1/3 стороны (см. рисунок).
Решите пункты I.1–I.3 в этом случае.

III. Пусть теперь сын Ёси отмечает точки, делящие стороны на 3 равные части и не отпиливает уголки, а выпиливает из стола фигуры, равные этим уголкам и опирающиеся на отмеченные точки (см. рисунок про квадрат). Если стол в какой-то момент распадётся на части (см. рисунок про треугольники), то сын Ёси продолжит выпиливать уголки из каждой части.

1. Какова площадь получающегося стола после n-й операции, если исходный стол имел форму правильного треугольника площади S?
2. А если исходный стол имеет форму квадрата площади S?
3. Попробуйте решить эту же задачу для правильногоM-угольника площади S.
IV. Пусть теперь стол имеет форму прямоугольника a´b, где ab=S. Попробуйте решить пункты I–III в этом случае. А если стол имеет форму прямоугольного треугольника с катетами x и y?
V. Попробуйте повторить исследования пунктов I–IV в случае, когда сын Ёси делит стороны получаемых фигур на k равных частей. Интересны будут даже рассуждения, проведённые для конкретныхk¹ 2, 3.
VI. Предложите и исследуйте свои обобщения для данной задачи. Например, обобщите данную задачу для объёмов деревянных фигур, у которых сын Ёси так же отпиливает или вырезает углы.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
минимаус9
минимаус9
06.03.2022
1. Величины, зависимые друг от друга, когда соотношение зависимости всегда постоянно, называют пропорциональными.
Прямо порциональные величины, когда увеличение одной вызывает увеличение другой во столько же раз.
Обратно порциональные величины - если увеличение одной величины вызывает уменьшение другой во столько же раз.
2.1 масса учебников и их количество ( имеется в виду учебник определённого наименования ) - прямопорциональные величины. Масса все учебников тем больше, чем больше количество
2.2 средняя скорость движения и проделанный за определённое время путь - прямопорциональные величины. Это видно из формулы. Чем выше скорость, тем больше путь. S=V * t
2.3 средняя скорость движения и время на преодоление определённого расстояния - обратно пропорциональные величины. Чем выше скорость, тем меньше нужно времени на преодоление определенного расстояния - t = S / V
2.4 рост человека и его масса - не являются пропорциональными величинами в нормальной жизни, поскольку люди не роботы, одни худые, другие полные. Но если брать идельный вариант, то величины были бы прямопорциональными - чем выше рост, тем больше масса.
2.5 высота предмета в данной точке и длина тени, которую он отбрасывает в 14 ч при ясной погоде . Интересный вопрос, пришлось посмотреть даже калькулятор тени для этого времени ))
В 14 ч высота предмета в данной точке величины прямопорциональны. Че, длиннее предмет, тем длиннее тень. Нпр: длина премета 3м - длина тени 3,7 ; при длине премета 5м - длина тени 6,16
4,5(98 оценок)
Ответ:
larisa2912200
larisa2912200
06.03.2022
1) 1/4=0.25, 0.25-0.2=0.05 или 0.2=2/10=1/5
1/4 -1/5 =(5-4)/20=1/20=0.2

2) -3/7 +1/5 =(-3*5+7) / 35= (-15+7) /35 = -8/35

3) 1.5=1 5/10=1 1/2=3/2
-1/3 * 3/2= (-1*3)/3*2 = -3/6 = -1/2 = -0.5

4) при делении дробь переворачиваем и будет умножение
0.36=36/100=9/25
9/25 *(-19/18) =(-9*19)/(25*18) = -19/25*2 = -19/50 = -0.38

5) 3 1/2=7/2=3.5
2.3=23/10
-7/2 + 23/10=(-7*5+23)/10 = (-35+23)/10= -12/10= -1.2
или -3.5 +2.3= -1.2

6) 2 1/3=7/3, 4.1=41/10
7/3 - 41/10 =(70-123)/30 =
= -53/10 = -5.3

7) 1 6/10=1 3/5=8/5
11/4 * 8/5=11*8 / 4*5 =22/5 =4.4

8) 1 1/4=5/4, 6.25=6 25/100 = 6 1/4 =25/4
-25/4 * 4/5 = -25*4 / 4*5 = -5

9)
3 19/20=79/20
5 1/5=26/5
5.25=5 1/4=21/4
1.4=1 4/10=1 2/5=7/5
-21/4 : (26/5 -(5/7 *7/5) - 79/20 = -21/4 : (26/5 -1) - 79/20= -21/4 : 21/5 - 79/20 = -21/4 * 5/21 - 79/20 =
= -5/4 - 79/20 =(-25-79)/20 = -104/20= -5.2
4,4(91 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ