М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Kisylyaaa
Kisylyaaa
27.05.2021 14:34 •  Математика

математика 5класс тренажор ​


математика 5класс тренажор ​

👇
Ответ:
валя357
валя357
27.05.2021

ответы по порядку начиная со второго примера:

3,2

1

1,2

4,4

0,76

2,2

3

9,2

1,4

0,28

0,01

6

0,52

5

3,6

2

22

0,68

7,2

0,24

1,8

0,16

Пошаговое объяснение:

4,4(62 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
blrikiog
blrikiog
27.05.2021
   Дуслар-ин яын кешелэр алар. Мин аларга шатлыкларымны ,кайгыларымны сойли алам.
    Дуслары белэн бик куп кызыклы вакыйгалар була.  Сезгэ шунын берсен сойлэп китэсем килэ.Бу вакыйга минем дустым - Азат белэн булды Азат бүген соң уянды. Тиз генә юынды, ашады да, китапларын сумкасына тутырып, мәктәпкә йөгерде. Дәресләр башланган иде инде. Азат сыйныфка йөгереп керде, физика дәресе бара икән. Классташлары Азатка гаҗәпләнеп карадылар. “Тагын соңга калдың, бу юлы ни булды?” – дип сорады укытучы.
Азат башта каушап калды, тынычлангач, гаҗәеп бер вакыйга сөйләде.
– Мин мәктәпкә бара идем. Күрәм, агачта кечкенә генә бер песи баласы утыра. Агач төбендә исә бер кызчык елап басып тора. Мин тиз генә агач башына менеп, песи баласын коткардым. Шуннан соң юл аша чыгарга теләгән идем, ә анда зур сумкалар күтәреп басып торган әбине күрдем. Ул миннән юл аркылы чыгарырга ярдәм сорады. Аңа да ярдәм иттем, әмма шулвакыт үземнең мәктәпкә соңга калганымны аңладым.
– Соңыннан ни булды? – дип сорады укытучы.    
– Мин парк аша гына, турыдан чыгарга булдым. Паркта караңгы иде. Беркем дә күренми. Шунда көтелмәгән хәл булды. Паркта миңа чит планетадан килгән кешеләр очрады.
Шунда бөтен класс кычкырып көлеп җибәрде.
– Нинди кызык вакыйга! Шуннан тагын ниләр булды? – дип елмайды укытучы.
Шулчак әнисе тавышына уянып китте малай. Башта ул берни аңламыйча торды. Төш кенә күргән икән бит Азат. Ул сәгатькә карады. Аһ, сәгать уклары 8гә якынайган икән инде! Дәресләрен әзерләмәгәнен дә онытып, иртәнге ашын да ашап тормыйча, малай мәктәпкә йөгерде. Мәктәптә соңга калганын ничек аңлатыр инде хәзер...
      Без дусларым белэн уйнарга , саф-хава суларга чыгабыз , Алар белэн гел кунелле.
        Минемчэ ,дуслары булган кеше бик бэхетле кеше ул , чонки дуслар белэн гел кунелле!
         ошибки есть просто у меня татарского ввода не включена извини ,НАдеюсь исправишь!
4,6(11 оценок)
Ответ:
гулие
гулие
27.05.2021
Литературные произведения, в которых музыка сыграла главную роль.= “Соловей”, “Марья-Искусница”, былина “Садко”, белорусская народная сказка “Музыкант-чародей”, грузинская народная сказка “Чонгурист”.)Многие сказки стали основой для создания опер, балетов и песней.сказка, которая стала оперой или балетом. = “Щелкунчик”, “Снегурочка”, “Спящая красавица”, “Золушка”, “Садко”, “Шурале”, “Золотой петушок”, “Кощей Бессмертный”
Сила музыки не зависит от того, какой народ сочинил музыку. У музыки нет границ.
Великие мастера из народа чувствовали огромную силу музыки, поэтому появлялись такие сказки, создавались балеты. Мудрость народа с восхищением говорит о тех, кто владел этой музыкой. великие мастера из народа чувствовали огромную силу музыки, которая может повлиять не только на человека, но и на окружающую среду. Мудрость народа с восхищением говорит о тех, кто владел музыкой.
4,7(77 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ