1. вычисли длину ломаной линии, если длина первого звена 6 см, а длина каждого следующего звена на 2 см больше предыдущего. ломаная состоит из трёх звеньев. 2. длина ломаной, состоящей из 4 звеньев, 13 см.длина третьего звена – 3см, четвёртого – 2см, а длина первых двух звеньев равны. найди длину первого и длину второго звена.

👇

Ответ:

gerad34343

16.11.2020

Пусть а_1 = 6см длина 1-го звена.
а_2 = 6 + 2 = 8см 2-го
а_3 = 8 + 2 = 10см 3-го
6 + 8 + 10 = 24(см)
ответ. 24см
№ 2. Найти а_1 = а_2, если а_4 = 2с, а_3 = 2см, S_4 = 13см.
От длины четырёх звеньев 13см отниме сумму третьего и четвёртого звена
13 - (3 + 2) = 13 - 5 = 8(см) -- длина 1-го и 2-го звена вместе.
Так как они равны, то 8см : 2 = 4см длина 1-го звена и 4см -- длена 2-го звена.
ответ. 4см и 4см.

4,4(32 оценок)

Ответ:

ученица999999999

16.11.2020

Задача 2:
Всего 13 см. И четыре звена. Третье звено-3 см, четвертого-2, итого 13-5=8см на два первых звена
А так как они равны- 4 сми первый и второй

4,4(10 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

VlabaR265

16.11.2020

Трудовая деятельность человека Основным исторически первичным видом человеческой деятельности является труд. Труд характеризуется как сознательная целенаправленная деятельность человека, результат которой содержится в его представлении и регулируется волей в соответствии с поставленной целью. По этому поводу К. Маркс писал, что труд — исключительно достояние человека. Паук совершает операции, напоминающие операции ткача, пчела постройкой своих восковых ячеек подобна архитектору. Но самый плохой архитектор отличается от наилучшей пчелы тем, что, прежде чем строить ячейку из воска, он уже построил ее в своей голове.В процессе труда не только производится тот или иной продукт трудовой деятельности субъекта, но формируется и сам субъект. В трудовой деятельности развиваются человека, его мировоззренческие принципы.По своей объективной общественной сути труд является деятельностью, направленной на создание общественно полезного продукта. Он предполагает выполнение определенного задания, поэтому требует планирования, контроля исполнения, дисциплины.Трудовая деятельность совершается не в силу привлекательности самого процесса деятельности, а ради более или менее отдаленного ее результата, служащего для удовлетворения потребностей человека. В силу общественного разделения труда мотивом деятельности отдельного человека становится продукт не его деятельности, а деятельности многих других людей — продукт общественной деятельности.В каждом виде труда имеется своя, более или менее сложная техника, которой необходимо овладеть. Поэтому в любом труде значительную роль играют знания и навыки. Знания наиболее важны в сложных интеллектуальных видах труда, навыки — в труде, для которого характерны однообразие, шаблонность выполняемых операций.Труд — основной источник развития человека, его насущная потребность. Посредством труда человек обогащает и расширяет свое собственное бытие, материализует замыслы. Однако в зависимости от специфики общественных условий труд может восприниматься как обязанность, тяжелая необходимость. Поэтому в труде существенна не только техника труда, но и отношение человека к труду, основные мотивы трудовой деятельности.Роль труженика является одной из базовых ролей в социальной системе. Общество должно стимулировать экономическими, правовыми, идеологическими и иными средствами работника к совершенствованию, но как сработают эти стимулы в решающей степени, зависит от личности.Совершенствование личности труженика — процесс системный. Наиболее ярко эта системность проявляется сегодня, в связи с переходом к новому информационно-компьютерному технологическому производства и, соответственно, к новой ступени в развитии цивилизации. От труженика требуется, в частности, не только высокий уровень общего образования и профессиональной подготовки, но и, как отмечают обществоведы, высокий морально-нравственный уровень. Последнее требование становится актуальным в связи с увеличением творческих аспектов в трудовой деятельности человека и усилением значимости самоконтроля и самодисциплины работающего человека.

4,4(86 оценок)

Ответ:

ufvsjfhgdgkhdvj

16.11.2020

1)96÷4=24 кг-завантажили у велику пральну машину; 2)96-24=72 кг-решта; 3)72÷4=18 кг-завантажено в малу машину; 1)81÷3=27 л-витратили на сніданок; 2)81-27=54 л-решта; 3)54÷18=3 баки було необхідно; Відрізок 100 мм-10 см

4,7(60 оценок)

Это интересно:

Образование

06.01.2021

Клюква стоит 250 рублей за кг, а малина 200....

Образование

16.03.2023

Решить систему уравнений x2 + y2 + xy = 3...

Образование

05.08.2020

Решить систему уравнений x2 + xy +y2 = 13...

Образование