Проект:о натуральности соков Например тема о полезности и вреде пакетированных соков. Выбираем один тип сока:апельсиновый,ананасовый или др. Покупаем маленькие соки разных торговых марок. Опытным путём определяем: 1)наличие подсластителей (делаем глоток сока,если через 5 мин.остался сладкий привкус,значит подсластитель в соке есть 2)наличие ароматизаторов (капаем соком на палец,растираем подушечками пальцев,смываем холодной водой,если пальцы стали жирными-значит ароматизаторы есть) 3)наличие красителей (смешиваем полстакана сока с 0,5.ч.л.соды.Если окрасится в бурый цвет-красителей нет.) Для достоверности эксперимента те же действия производим сосвежевыжатым соком. Делаем выводы. Достаточно интересный и доступный проект для ученика 4 класса \
Большая сторона у прямоугольника это гипотенуза обозначим её за x тогда меньшая x-7 , второй катет обозначим за y найдём второй катет : y=x^2-(x-7)^2=14*x-49 тогда площадь по двум катетам равна s=0.5*(x-7)(14*x-49) s=294 => 294=0.5*(x-7)(14*x-49) => 588=(x-7)(14*x-49) x=4.9 + 730√( 741)-один из корней уравнения если решить получишь егоx-7=4.9 + 730√(741)-7= -2.1+ 730√( 741) 14*x-49= x^2=подсчитаешь дальше сам, а процент узнать просто одну сторону на другую делишь и умножаешь на 100
ответ: в файле
Пошаговое объяснение