М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
mashaleonteva2
mashaleonteva2
31.08.2021 23:47 •  Математика

1,2(x-4)+4,6=0,3(3+x) я не могу решить

👇
Ответ:
biktimirovandre
biktimirovandre
31.08.2021

1,2(x-4)+4,6=0,3(3+x)

1,2x-4,8+4,6=0,9+0,3x

1,2x-0,3x=4,8-4,6+0,9

0,9x=1,1

x=1,1:0,9

x=1,1/0,9=1 0,2/0,9

/-черта дроби

0,2

ответ: 1 /

0,9

1- одна целая

4,4(74 оценок)
Ответ:
margocharlip0cmwu
margocharlip0cmwu
31.08.2021

х=\frac{11}{9}

Пошаговое объяснение:

1,2(x-4)+4,6=0,3(3+x)

раскрываю скобки

1,2*х-1,2*4+4,6=0,3*3+0,3*х

1,2х-4,8+4,6=0,9+0,3х

1,2х - 0,2 =0,9 +0,3х

переношу неизвестные и известные числа

1,2х-0,3х=0,9+0,2

0,9х=1,1

домножаю обе части на 10 (для удобства)

9х=11

х=\frac{11}{9}

4,7(45 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Killyourself1
Killyourself1
31.08.2021
(Х) км/ч-время на первой части пути; (Х+15) км/ч - время на второй части пути; (24/х) ч-скорость на первой части пути; (36/(x+15)) ч - скорость на второй части пути; 4 км/ч - разница между первой и второй скоростью Составляем и решаем уравнение: 36/(x+15)-24/x=4 Находим общий знаменатель, подписываем дополнительные множители, приводим к квадратному. (-4x^2-24x+384=0) Находим корни уравнения: x1=6; x2=-16 (не удовлетворяет условию) х-время на первой части пути, значит, время на первой части пути = 6 ч. Находим скорость: 24/6=4 ответ: 4 км/ч
4,6(83 оценок)
Ответ:
sergei200457
sergei200457
31.08.2021

(1 + 2) * 3 = 9;

1 * 2 * 3 + 4 = 10;

1 - 2 + 3 + 4 + 5 = 11;

тут терпение закончилось

(1 + (2 - 3) * (4 - 5)) * 6 = 12;

- 1 + (2 * (3 - 4) * (5 - 6)) * 7 = 13;

1 * 2 * (3 + 4) + (5 - 6) - (7 - 8) = 14;

(1 * 2 + (- 3 + 4)) * 5 + (-6 + 7) + (8 - 9) = 15;

Пошаговое объяснение:

Месяц или 2 назад скачал крякнутую NeuroNative, там такие же странные задачи были, но с постепенным усложнением.

Суть в том, что ты вспоминаешь как можно было бы получить число справа, к примеру, 9 -- это три умножить на три.

Потом, смотришь, есть ли в последовательности участник получения, условно, девятки. К примеру, в последовательности 1, 2, 3 есть тройка.

Потом, смотришь, можно ли из оставшихся цифр получить других участников получения, условно, девятки. К примеру, можно ли из 1 и 2 получить тройку?

Иногда, оставались числа, которые мне были не нужны, и так как каждое следующее число больше предыдущего на 1, то на их разницу, к примеру на (-5+6), можно умножить всё остальное и тогда результат не изменится! Кроме того, из пары соседних чисел можно получить не только 1, но и -1, а если сложить 1 и -1, то получится ноль, сложение с которым тоже никак не повлияет на результат!

Пошаговое объяснение:

4,4(83 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ