М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Overlight1337
Overlight1337
07.02.2021 06:20 •  Математика

Ворона за 3 с пролетает 45 м 1) какое расстояние пролетит ворона с такой же скоростью за 8 с? 2) за какое время пролет ворона с той же скоростью расстояние равное 75 м нескидывайте с интернета и ещё это 2 и их ненадо решать как одну!

👇
Ответ:
kuzyana
kuzyana
07.02.2021
1)
45:3=15 м/с пролетает ворона
15*8= 120м пролетит ворона с такой же скоростью за 8 с
2)
45:3=15 м/с пролетает ворона
75:15= 5 сек пролетит ворона  расстояние равное 75 м
4,8(26 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
vvozmisheva2
vvozmisheva2
07.02.2021
Андреев Леонид Николаевич (1871-1919). Писатель. Окончил юридический факультет Московского университета (1897). Начал печататься как фельетонист в 1895 г. В начале 1900-х гг. сблизился с М. Горьким, примыкал к группе писателей «Знания». В ранних сочинениях («Мысль», 1902; «Стена», 1901; «Жизнь Василия Фивейского», 1904) проявились неверие в разум человека, в возможность переустройства жизни. В «Красном смехе» (1904) обличаются ужасы войны; в рассказах «Губернатор» (1906), «Иван Иванович» (1908), «Рассказ о семи повешенных» (1908), пьесе «К звездам» (1906) выражены сочувствие революции, протест против бесчеловечности общества. В цикле философских драм («Жизнь человека», 1907; «Черные маски», 1908; «Анатэма», 1910) содержится мысль о бессилии разума, идея торжества иррациональных сил. В последний период Андреев создал также реалистические произведения: пьесы «Дни нашей жизни» (1908), «Анфиса» (1909), «Тот, кто получает пощечины» (1916). Творчество Андреева с его схематизмом, резкостью контрастов, гротеском близко экспрессионизму.

Баженов Василий Иванович (1737-1799). Сын сельского священника. Первоначально учился в «команде» Д.В. Ухтомского, затем в Московском университете. С 1755 г. в Санкт-Петербурге - ученик и С.И. Чевакинского при постройке Никольского собора. Учился в Академии художеств с момента ее основания. После окончания Академии направлен пенсионером во Францию и Италию для дальнейшего образования. Обучался в Парижской академии у Ш. де Вайи. Жил и работал в Италии. Имел звание профессора Римской академии, члена академий во Флоренции и Болонье. В 1765 г. вернулся в Санкт-Петербург. Участвовал в конкурсе на проект Екатерингофа, за что получил звание академика. Служил архитектором артиллерийского ведомства. В 1767 г. направлен в Москву для приведения в порядок строений в Кремле.

Созданный им грандиозный проект Большого Кремлевского дворца не был осуществлен, но оказал огромное влияние на становление классицистических принципов градостроительства в России. Во время работ в Кремле вокруг Баженова сложилась школа молодых архитекторов-классицистов (М.Ф. Казаков, И.В. Еготов, Е.С. Назаров, Р.Д. Казаков, И.Т. Таманский), развивавших в своих дальнейших самостоятельных работах идеи Баженова.

Белинский Виссарион Григорьевич (1811-1848). Литературный критик и философ. Как критик оказал сильное влияние на общественное движение России. Как философ развивал учение Гегеля, в первую очередь его диалектический метод, ввел в русский разговорный язык много понятий из западноевропейской философской литературы (непосредственность, воззрение, момент, отрицание, конкретность, рефлексия и т.д.). Разработал положения реалистической эстетики и литературной критики, основанные на конкретно-историческом анализе явлений искусства. В основе созданной им концепции реализма лежит трактовка художественного образа как единства общего и индивидуального. Народность искусства есть отражение в нем особенностей данного народа и национального характера. С1840 г. он обратился к немецкому и французскому радикализму. Это проявилось в его известном письме Н. Гоголю (1847 г.).

4,8(19 оценок)
Ответ:
1. Кубики с одной окрашенной гранью.
   На каждой грани большого куба находится 10*10 окрашенных кубиков.
   Из них краску на одной грани имеют 8*8 = 64 кубика.
   Всего кубиков с одной окрашенной гранью: 64*6 = 384

2. Кубики с двумя окрашенными гранями.
   Такими являются кубики , находящиеся на стыке граней большого куба,
   кроме тех, которые располагаются в вершинах большого куба.
   Таких кубиков 8 на каждой грани большого куба. Всего таких граней 12.
   Следовательно, кубиков с двумя окрашенными гранями: 12*8 = 96

3. Кубики с тремя окрашенными гранями.
    Такими являются кубики, расположенные в вершинах большого куба.
    Всего вершин 8. И кубиков, соответственно, столько же.

4. Неокрашенные кубики.
    Общее количество кубиков в большом кубе: 10*10*10 = 1000
    Из них окрашенных, хотя бы с одной стороны: 384+96+8 = 488
    Значит, неокрашенных кубиков останется: 1000 - 488 = 512     
4,4(44 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ