Методические основы изучения
природы и истории родного края.
Мир, окружающий ребёнка, постоянно изменяется, происходит обогащение социального опыта ребёнка (семья, школа, друзья), у него возникает потребность расширить знания о природной и социальной среде. Основной целью предмета «Окружающий мир» в начальной школе является формирование у ребёнка целостного взгляда на окружающий мир и адекватное понимание места человека в нём. Данная цель определяет окружающий мир как далёкий, так и близкий для ребёнка. С этой позиции можно выделить следующие задачи изучения родного края:
1. Формирование первичных понятий о природных и социальных объектах и явлениях родного края, развитие умения взаимодействовать с различными объектами окружающего мира с учётом их своеобразия и особенностей, воспитание гуманного отношения к живому организму.
2. Развитие и укрепления познавательного интереса к истории своего края, осознание значимости исторических событий для края, для людей, проживающих в нём, формирование элементарной эрудиции ребёнка и его кругозора.
3. Расширение знаний о различных предметах и явлениях окружающего мира родного края, осознание зависимости благополучия среды от поведения человека, формирование умений предвидеть последствия своих и чужих поступков и корректировать свою деятельность в соответствии с нравственным эталоном.
Решение данных задач позволило нам выстроить содержание регионального компонента для начальной школы.
Пошаговое объяснение:
1) 2х = 18 - х
х = 18:2
х = 9
2) 9х + 4 = 48 - 2х
9х и 2х подобные
-2х - 9х = 48 - 4
- 7х = 44
х = 44 + 7
х = 51
3) 7х + 3 = 30 - 2х
7х и 2х подобные
- 2х - 7х = 30-3
-9х = 27
х = 27+9
х = 36
4) 7 - 2х = 3х - 18
-2х и 3х подобные
3х + 2х = - 18 - 7
5х = -25
х = -25:5
х = -5
5) 0,4х + 3,8 = 2,6 - 0,8х
0,4х и 0,8х подобные
-0,8х - 0,4х = 2,6-3,8
-1,2х = -1,2
х= 1,2 : 1,2
х = ∅