М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
malinkarinka599
malinkarinka599
21.02.2021 08:21 •  Математика

1) Из кубиков с ребром 2 см сложили паралле- лепипед (рис. 10.27). Определите его измере-
ния и объём.
2) из 12 кубиков с ребром 5 см можно сло-
жить 4 разных прямоугольных параллеле-
пипеда. Каковы их измерения? Чему равен
объём?​

👇
Открыть все ответы
Ответ:

Пигменты (от лат. pigmentum — краска) – это высокодисперсные вещества, нерастворимые (в отличие от красителей) в воде, органических растворителях, пленкообразователях и других средах,обладающие определённым набором оптических, механических, сорбционных свойств.

Назначение пигментов:

- придание изделиям непрозрачности и цвета;
- модификация свойств.

Пигменты могут быть неорганическими или органическими веществами. В качестве пигментов применяются также металлические порошки. Пигменты могут быть природные и синтетические. Пигменты классифицируют следующим образом:

По цвету и химическому составу

• ахроматические
• белые (цинковые белила, диоксид титана, литопон, свинцовые белила)
• чёрные (сажа, чёрный оксид железа)
• серые (цинковая пыль, алюминиевая пудра)
• хроматические
• имеющие собственный цветовой тон в длинноволновой области видимого спектра (жёлтые, оранжевые, красные и коричневые) - крона – хроматы, пигменты с хромофором CrO4 2- (жёлтый свинцовый крон, оранжевый свинцовый крон, свинцово-молибдатный крон, цинковый крон, стронциевый крон и др.)
• кадмиевые и ртутные пигменты – сульфиды и селены с хромофором S2- и Se2- (жёлтый кадмий, оранжевый кадмий, красный кадмий, киноварь)
• железооксидные пигменты с хромофором Fe2+ и Fe3+ (жёлтые, красные, коричневые)
• - оксиды свинца с хромофором Pb2+ (сурик)
• - имеющие собственный цветовой тон в коротковолновой области видимого спектра (зелёные, синие и фиолетовые)
• хромовые пигменты с хромофором Cr2+ (оксид хрома)
• кобальтовые пигменты с хромофором Cо2+ (зелёный, синий, фиолетовый)
• медные пигменты с хромофором Cu2+
• марганцевые пигменты с хромофором Mn2+, Mn5+ или Mn6+
• железная лазурь с хромофором [Fe(CN)6]4-
• ультрамарин

4,5(67 оценок)
Ответ:
stupidgirl3
stupidgirl3
21.02.2021
Разберёмся для начала с пешеходом, чья скорость составляет 14 метров/минута. Двигался пешеход 5 минут, а значит он какое-то расстояние. 
Скорость движения велосипедиста больше скорости движения пешехода в 3 раза. Вполне лёгкий пример, который можно сосчитать в уме. Но я запишу. 

14 метров/минута × 3 = 42 метра/минута – скорость велосипедиста. Довольно-таки нормальная скорость, не так ли? Почти 1,5 метра каждую секунду, двигаясь с постоянной скоростью.

Как сказано в задаче, велосипедист двигался на 2 минуты меньше пешехода. Очень лёгкий пример, вот серьёзно. И так понятно, что велосипедист двигался 3 минуты. 

И теперь, как мы уже все знаем с начальной школы, расстояние равно скорости, умноженной на время. Вполне нетрудный пример, но я всё же запишу. 

42 метра/минута × 3 минуты = 126 метров (минуты сократились) – расстояние, пройденное велосипедистом. 
4,4(60 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ