РЕШЕНИЕ Задача 1. В обозначении координат точек - первое значение - по оси Х - ось абсцисс, второе - по оси У - ось ординат. Построение на рисунке в приложении. Точка пересечения отрезков - С(2;2) - ОТВЕТ Точки пересечения с осями координат: А(-6;0) - с осью Х - ОТВЕТ С(0;3) - с осью У - ОТВЕТ Задача 2. Для построения потребуется транспортир или угольник с углом 60° и линейка. Задача 3. Для построения параллельных прямых достаточно использовать любой угольник и линейка. Пример построения параллельных линий на рисунке в приложении. Задача 4. Фигура удовлетворяющая условиям: -3 < x < 2 и -1 < y < 1 - это прямоугольник. Построение на рисунке в приложении.
1)8,45+262,4:12,8=8,45+20,5=20,95 2)длина прямоугольника: 1,9*2=3,8 дм. Чтобы узнать площадь, нужно длину умножить на ширину, то есть:1,9*3,8=7,22 дм. кв. ответ: площадь прямоугольника 7,22 кв. дм. 3)18,6+1,3=19,9 км/ч-скорость катера по течению; 19,9*2=39,8 км-расстояние, которое катер за 2 часа; 18,6-1,3=17,3 км/ч-скорость против течения; 17,3*3=51,9 км/ч-расстояние за 3 часа; 39,8+51,9=91,7 км-путь за 5 часов ответ: за 5 часов катер путь 91,7 км. 4)пусть 30 учеников это 100%, тогда х-это 30%. Составив пропорцию, получаем: 30*30:100=9 учеников. ответ:9 учеников из класса получили на экзамене оценку 5.
Задача 1.
В обозначении координат точек - первое значение - по оси Х - ось абсцисс, второе - по оси У - ось ординат.
Построение на рисунке в приложении.
Точка пересечения отрезков - С(2;2) - ОТВЕТ
Точки пересечения с осями координат:
А(-6;0) - с осью Х - ОТВЕТ
С(0;3) - с осью У - ОТВЕТ
Задача 2.
Для построения потребуется транспортир или угольник с углом 60° и линейка.
Задача 3.
Для построения параллельных прямых достаточно использовать любой угольник и линейка.
Пример построения параллельных линий на рисунке в приложении.
Задача 4.
Фигура удовлетворяющая условиям:
-3 < x < 2 и -1 < y < 1 - это прямоугольник.
Построение на рисунке в приложении.