• Всё необходимое для урока: тетради, учебник, карандаши, линейку — приготавливай заранее.
• На уроке веди себя тихо, будь старательным. Объяснения учителя слушай внимательно. Не разговаривай с соседями и не отвлекайся на посторонние занятия.
• Если ты хочешь ответить на вопрос учителя или задать свой вопрос, не кричи с места, а подними руку.
• Если отвечает твой одноклассник, нельзя перебивать его ответ, подсказывать ему. Подними руку — учитель обязательно заметит твою активность.
• Когда вызывают отвечать тебя, говори громко и чётко, выражай свои мысли полными предложениями.
• В тетрадях пиши разборчиво и аккуратно. Небрежность и неразборчивость почерка допускать нельзя — это выражение элементарного неуважения к тому, кто будет проверять твои тетради.
• Во время урока нельзя жевать резинку.
• Некрасивым и недостойным занятием считается списывание.
• Услышав звонок, извещающий об окончании урока, не срывайся с места, стремясь побыстрее выбежать из класса. Дождись, когда учитель закончит урок, и запиши домашнее задание в дневник, чтобы вечером не тревожить телефонными звонками своих одноклассников. На улице:
Нужно опасаться льда, имеющего желтый оттенок. Самый надежный лед имеет зеленоватый или синеватый оттенок.Очень опасными являются участки льда в местах впадения ручьев и рек, а также на крутых изгибах русла и у крутых берегов.Наибольшую опасность представляют места, где поверх льда выступает вода, как правило, это свидетельствуют о наличии промоины.Передвигаться по водоему следует при хорошей видимости в светлое время суток.Передвигаясь по льду в группе людей, необходимо соблюдать дистанцию около 5 м. В случае наличия рюкзака нужно продумать возможность быстрого освобождения от него. Для этого лучше всего нести рюкзак на одном плече.Провалившись под лед, следует соблюдать спокойствие, облокотиться на лед и перенести на него одну ногу. После этого нужно вытащить вторую ногу, перекатиться на лед и очень аккуратно переместиться ползком в другую сторону от опасного места.
a) x + 50/150 = 80/150 + 70/150;
x = 150/150 - 50/150;
x = 100/150 = 2/3;
б) 2/18 + с = 1 - 12/18;
c = 6/18 - 2/18;
c = 4/18 = 2/9;
в) 1 - а = 130/300 + 90/300;
a = 1 - 220/300;
a = 80/300 = 4/15;
г ) k/100 = 3/3;
k/100 = 1;
k = 1*100 = 100;