За: Домашние задание усвоить материал пройденный на уроке. Против: Большая часть домашнего задания не усвоить изученный материал, а создаёт бесполезную рутину для учеников Против: Вместо дз ученики могли бы заниматься действительно полезными делами, изучать новые навыки, учить тот материал, который им нужен. Компромисс: Индивидуальный подход мог бы решить эту проблему Учитывая индивидуальные учеников можно выдавать уникальные задания которые действительно бы ученикам, а тем кто слаб в предмете и тем кому он не нужен задания могли бы давать проще а то и вовсе оставлять без заданий чтобы не создавать рутину из бесполезной домашки ученикам, которые могли бы так и отдохнуть и работать над изучением полезных навыков и материалов
Число 397 - простое, если, конечно, в задаче нет опечатки. Поэтому возможно всего два варианта в целых числах: 1) x1 = 1, y1 = 1 и x2 = 397, y2 = 397^2. Прямая (x - 1)/(397 - 1) = (y - 1)/(397^2 - 1) (x - 1)/396 = (y - 1)/(396*398) x - 1 = (y - 1)/398 y = 398(x - 1) + 1 = 398x - 397 Пересечение с осью Ox будет при y = 0, то есть x3 = 397/398 > 0
2) x1 = -1, y1 = 1 и x2 = -397, y2 = 397^2. Прямая (x + 1)/(-397 + 1) = (y - 1)/(397^2 - 1) (x + 1)/(-396) = (y - 1)/(396*398) x + 1 = (y - 1)/(-398) y = -398(x + 1) + 1 = -398x - 397 Пересечение с осью Ox будет при y = 0, то есть x3 = -397/398 < 0
