М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Matveykaka
Matveykaka
17.04.2022 13:26 •  Математика

Вшколе700 учащихся. среди них 357 мальчиков. сколько процентов учащихся этой школы составляют мальчики?

👇
Ответ:
Tictax
Tictax
17.04.2022

700уч-100%

357 х %состмальчики

357:700х100=51% составляют мальчики

ответ:51 % составляют мальчики.

4,4(64 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
ромочка6532
ромочка6532
17.04.2022
1. Сухих будет тоже в 3,2 раза больше
2,2*3,2 = 7,04 кг.

2. Если карандаши в 5 раз дешевле ручек, то за ту же сумму их можно купить в 5 раз больше.
15*5 = 75 кар.

3. C = 2πR = 2*3,14*7,5 = 47,1 см.

4. S = πR² = 3,14*(8)² = 3,14*64 = 200,96 дм³

5. 5+7+10 = 22 части всего
132:22 = 6 см - одна часть
6*5 = 30 см - одна сторона
6*7 = 42 см - вторая сторона
6*10 = 10 см - третья сторона

6.
1) Провести прямую.2) На прямой от выбранной точки A отложить отрезок 6 см, равный данному отрезку a, и отметить другой конец отрезка B.3) Провести окружность с центром A и радиусом 2 см.4) Провести окружность с центром B и радиусом 5 см.5) Точка пересечения окружностей является третьей вершиной искомого треугольника.

7. 6+9 = 15 шаров всего.
6/15 = 3/5 - вероятность того, что шар окажется белым.
6/15+9/15 = 15/15 = 1 - вероятность того, что шар окажется белым или синим.
Вариант 2 1. из некоторого количества свежих грибов получили 2,2 кг сухих грибов. сколько сухих гриб
4,4(96 оценок)
Ответ:
Lesia3081984
Lesia3081984
17.04.2022
1. 1)\left \{ {{5t\ \textgreater \ 1} \atop {3t \geq 6}} \right.
\left \{ {{t\ \textgreater \ \frac{1}{5} } \atop {t \geq 2}} \right.
t ∈ [2; +∞).

2) Сначала отдельно сделаем первое:
[Уравнение вида: ax²+ bx+ c= 0]
D= b²- 4ac= 9- 4* (-40)= 169= 13²;
x₁= \frac{-b- \sqrt{D} }{2a}= -8;
x₂= \frac{-b+ \sqrt{D} }{2a}= 5.

Либо по теореме Виета (если уравнение приведенное, то есть a= 1):
x₁* x₂= c;
x₁+ x₂= -b;
В данном случае:
x₁* x₂= -40;
x₁+ x₂= -3.
Это числа -8 и 5, потому что:
-8* 5= -40;
-8+ 5= -3.
Любой хороший, дискриминант чаще применяют, но теорема Виета быстрее.
Теперь к сути:
Имеем два корня, то есть:
x₁> -8;
x₂> 5;
x> 5 оправдывает два неравенства.

Теперь к второму:
-3x> -10;
Делим на число с минусом, поэтому знак неравенства меняется:
x< \frac{10}{3}.

Объединив два неравенства, имеем систему:
\left \{ {{x\ \textgreater \ 5} \atop {x\ \textless \ \frac{10}{3}}} \right.
x ∈ (-∞; \frac{10}{3})∪(5; +∞).

2. [D(y) - это область определения (множество x). То есть значения, которые может иметь x]
[Выражение, что стоит под квадратным корнем всегда большее 0]
x²- x- 56> 0;
[Аналогичное неравенство уже было выше, решается с дискриминанта или по теореме Виета (если уравнение приведенное, то есть a= 1), формулы уже есть выше, не буду второй раз писать]
D= 1- 4* (-56)= 225= 15².
x₁= -7;
x₂= 8.
То есть:
x₁> -7;
x₂>8;

x> 8 оправдывает оба неравенства.
x ∈ (8; +∞).
4,7(10 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ