Какой цифрой надо заменить звёздочку в записи числа 387*56, чтобы получившейся число делилось 1) на 3 (2) на 9?

👇

Увидеть ответ

Ответ:

бабушка19773

24.06.2022

377056 djn jndtn вот ответ должно получиться

4,5(32 оценок)

Ответ:

0556372113

24.06.2022

Вместо звездочки должна быть цифра 9

4,7(33 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

sobennikovaox

24.06.2022

a)f(x)=(8x⁵-5x⁸)¹²

f ' (x) = ((8x⁵-5x⁸)¹²) ' = 12*(8x⁵-5x⁸)¹¹ * (8x⁵-5x⁸) ' = 12*(8x⁵-5x⁸)¹¹ * (40x⁴-40x⁷) = 12*(8x⁵-5x⁸)¹¹ * 40x⁴(1-x³) = 480x⁴ * (8x⁵-5x⁸)¹¹ * (1-x³)

б)f(X)=(1/9 - 3x³)²⁷

f ' (x) = ((1/9 - 3x³)²⁷) ' = 27(1/9 - 3x³)²⁶ * (1/9 - 3x³) ' = 27(1/9 - 3x³)²⁶ * (-3*3x²) = 27(1/9 - 3x³)²⁶ * (-9x²) = -243x² * (1/9 - 3x³)²⁶

в) f(x)=(4x¹⁰-5x)¹⁰

f ' (x) = ((4x¹⁰-5x)¹⁰) ' = 10(4x¹⁰-5x)⁹ * (4x¹⁰-5x) ' = 10(4x¹⁰-5x)⁹ * (40x⁹-5)= 10(4x¹⁰-5x)⁹ * 5(8x⁹-1)=50(4x¹⁰-5x)⁹ * (8x⁹-1)

г)f(x)=(x⁵-4x⁴)¹³⁰

f ' (x) = ((x⁵-4x⁴)¹³⁰) ' = 130(x⁵-4x⁴)¹²⁹ * (x⁵-4x⁴) ' = 130(x⁵-4x⁴)¹²⁹ * (5x⁴-16x³) = 130(x⁵-4x⁴)¹²⁹ * x³(5x-16) = 130*x³ * (x⁵-4x⁴)¹²⁹ * (5x-16)

4,6(100 оценок)

Ответ:

xeniaverner

24.06.2022

Чтобы разрешить данную проблему необходимо отметить особые причины. Причина номер 1 ученик напуган, это возможно вина родителей либо самого учителя либо учителя по какому-либо другому предмету. Причина номер 2 просто ученику не интересен какой-то конкретный предмет. Причина номер 3 ученику ничего не понятно. Причина номер 4 ученику просто неинтересно учёба он ленив ему хочется поспать, поиграть в компьютерные игры и так далее. Решение проблемы полностью соответствует в причине. если это причина номер 1 то необходимо поговорить с учеником, учителю и ученику необходимо вспомнить вместе, не было ли каких-то конфликтов патент Учитель должен тэт-а-тэт побеседовать с ребенком, спросить в чём дело? Войти в детское доверие, и Тогда возможно ученик скажет Чим он напуган, кто его напугал. И причина это будет раскрыто, также обязательно говорить ученику что я твой друг, я тебе Не стесняйся говори о своих проблемах. причина 2 ученику не интересен конкретный предмет. Допустим это грузинский язык. Вот ученику просто непонятные буквы, не интересен сам предмет. Действия учителя. С игр, музыки, красивых мультиков, интересного рассказа заинтересовать ученика и подтолкнуть его на мысль изучать данный предмет. Ишак 2 за каждое действие пусть даже небольшие хвалить ученика смайликом, конфеткой и так далее. причина 3 ученик ничего не понял. В таком случае Также важно работа тэт-а-тэт так как ученик Возможно не хочет говорить Я не понял при Одноклассниках боясь что они будут его высмеивать Учитель должен выяснить что не понял ученик, и объяснить ему еще раз более доходчиво мне словами. Иногда переходя на родной язык ученика. Например если школа казахская и ученик 1 в русскоязычной семье Естественно он может не совсем хорошо понять тему, В таком случае учителю даже можно перейти на родной язык ученика главное тет-а-тет. Также можно выяснить понял или ученик тему с простого игрового экзамена, А давай васенька теперь ты учитель А я ученик И Нужно попросить ученика объяснить своими словами на примерах как он понимает эту тему. И Именно поэтому тесту можно определить что ученик Как и где ты чего-то не до понимает. Но если ученик ленив только сожалению Тут нужно действовать не только самому учитель но и родителям. Во-первых необходимо заинтересовать ученика учебой опять-таки музыкой, играми, ещё чем-то интересным. Во-вторых если ученика учеба Все равно не интересует нужно поговорить так. Пойми ты учишься для себя те знания которые ты потом приобретешь в школе нужны тебе будут для поступления в институт а знания приобретенные и в школе и в институте нужны для твоей будущей работы, ведь мама с папой не вечны они всё время не могут покупать тебе игрушки, кормить тебя, одевать тебя и так далее. Когда-то придет твое время и тебе придётся самому это делать ну чтобы зарабатывать себе деньги и хорошо кушать и хорошо одеваться надо сперва учиться. Это реально мотивирует ученика. Обязательно хвалить ученика Если он вдруг начал проявлять интерес к учебе, здесь главное либо замануха это либо мотивационные внушения. Итак настало время подвести итог. Дело в том что специфика ученика бывает разная, по разным причинам он может вести себя тихо на уроке и не отвечать активностью, либо он испуган в таком случае необходимо при разговоре этот ад это выяснить всё ли в порядке у него, были ли у него конфликты. Если он не интересует и каким-то конкретным предметом то учитель Именно этого предмета должен заинтересовать своего ученика путем игр, фильмов, музыки, интересно и без Веды рассказа и так далее и при каждом успехи хвалить ребенка если ребенок ничего не понимает необходимо при непростых техник определить это и устранить проблему Но если же ученик ленив необходимо сделать мотивационный ход рассказывая о будущей жизни и для чего нужна ему школы, либо же просто делать всё чтобы ученика Потянуло на учёбу.

4,4(75 оценок)

Это интересно:

Здоровье

26.08.2020

Как начать заниматься бикрам йогой...

Компьютеры-и-электроника

05.02.2021

5 простых шагов, как добавить проигрыватель к стереосистеме...

Стиль-и-уход-за-собой

26.01.2020

Как купаться при нехватке воды: простые советы...

Компьютеры-и-электроника