Здравствуйте с решением этих задач! Буду очень благодврен если мне их кто-то сделает

👇

Открыть все ответы

Ответ:

LizaRey

21.06.2020

Ученые считают, что история возникновения чисел зародилась еще в доисторические времена, когда человек научился считать предметы. Но знаки для обозначения чисел появились значительно позже: их изобрели шумеры — народ, живший в 3000—2000 гг. до н. з. в Месопотамии (ныне в Ираке). История гласит, что на табличках из глины они выдавливали клинообразные черточки, а потом изобрели знаки. Некоторые клинописные знаки обозначали числа 1, 10, 100, то есть были цифрами, остальные числа записывались посредством соединения этих знаков. Пользование цифрами облегчало счет: считали дни недели, головы скота, размеры земельных участков, объемы урожая.

История цифр началась 5 тысячелетий назад в Египте и Месопотамии. И хотя эти два культурных пласта мало пересекались друг с другом, их системы исчисления очень похожи. Первоначально для записей использовали камень или выполняли засечки на дереве. Впоследствии в Месопотамии стали пользоваться глиняными табличками, а в Египте писали на папирусе. Внешний вид цифр в этих культурах отличается, однако одно можно сказать точно: найденные археологами артефакты подтверждают, что это были не просто записи чисел, а именно математические действия.

Искусство счета развивалось с развитием человечества. В те времена, когда человек лишь собирал в лесу плоды и охотился, ему для счета хватало четырех слов: один, два, три и много. Именно так считают сейчас некоторые племена, живущие в джунглях Южной Америки.

4,8(55 оценок)

Ответ:

medewwnik

21.06.2020

Пошаговое объяснение:

1. $\frac{36}{b^{2} }= \frac{36}{(-6)^{2} }=\frac{36}{36 }=1$

2. -1,3-(2,8-3,1)= -1,3-2,8+3,1= -4,1+3,1= -1

3. Собственная скорость лодки v₁ = m км/час, v₂ = n км/час. Тогда лодка плывёт против течения со скоростью

v = v₁ - v₂ = v₁ = m км/час - n км/час = (m - n) км/час

За 3,5 часа против течения лодка проплывёт расстояние

S=3,5 час · (m - n) км/час = 3,5 · (m - n) км

Нужное выражение S = 3,5 · (m - n) км

а) $-3,28 * (-2,5) = 3\frac{28}{100} * 2\frac{5}{10} =3\frac{7}{25} * 2\frac{1}{2} =\\=\frac{82}{25} * \frac{5}{2} =\frac{41}{5} =8,2$

б) $-5\frac{1}{3} : (-3\frac{5}{9}) = \frac{16}{3} : \frac{32}{9} =\frac{16}{3} * \frac{9}{32} = \frac{1}{1} * \frac{3}{2} = 1,5$

5. $(-\frac{7}{12})* (-\frac{6}{7})*(-\frac{5}{6})*(-\frac{4}{5})*(-\frac{1}{4})=-\frac{7*6*5*4*1}{12*7*6*5*4}=-\frac{1}{12}$

6. $12,9(3)=12\frac{93-9}{90} =12\frac{84}{90} =12\frac{14}{15} =\frac{12*5+14}{15} =\frac{194}{15} =\frac{22*194}{22*15} =\frac{4268}{330}$

В тесте ошибка, так как 4267/330=12,9(30).

7. -1,3·(7+4·x)-11= -4,5

-1,3·7+(-1,3)·4·x= -4,5+11

-9,1-5,2·x=6,5

-5,2·x=6,5+9,1

-5,2·x=15,6

x= 15,6 : (-5,2)

x= - 3

$(-3,8+2\frac{1}{3} )*(-1\frac{7}{8})+4\frac{1}{6} : (-1\frac{2}{3})= (-1\frac{8}{10} +\frac{1}{3}) *(-\frac{15}{8})+\frac{25}{6} : (-\frac{5}{3})=\\=(-1\frac{4}{5} +\frac{1}{3}) *(-\frac{15}{8})-\frac{25}{6} * \frac{3}{5}=(-\frac{9}{5} +\frac{1}{3}) *(-\frac{15}{8})-\frac{5}{2}=(-\frac{27}{15} +\frac{5}{15}) *(-\frac{15}{8})-\frac{5}{2}=$

$=(\frac{-27+5}{15} ) *(-\frac{15}{8})-\frac{5}{2}=(\frac{-22}{15} ) *(-\frac{15}{8})-\frac{5}{2}=\frac{22}{15} *\frac{15}{8}-\frac{5}{2}=\frac{11}{4}- \frac{10}{4}=\frac{1}{4}$