М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

2. 3. Щоб завантажити в телефон 15 однакових фото, треба 18 Мбайтів пам'яті. Скільки пам яті потрібно, щоб завантажити 25 таких фото? 4. Виконайте дії: 4,3-(-7)-9,6: (9,2-10,8) 5. Розв яжіть рівняння 8(5-3х)-6(2-4х)+7 6. Дано три вершини прямокутника (5;2), (-5%;2), (-5%3-4). Знайти координати четвертої вершини. Обчислити площу і периметр прямокутника. 1. Двоє птахів летять назустріч один одному з двох точок, відстань МІЖ якими дорівнює 325 км і зустрічаються через 2,5 год. знайдіть швидкість кожного дтаха, якщо швидкість одного з них на 10 км/год більша, ніж швидкість іншого. рябят мы тупые

👇
Открыть все ответы
Ответ:
9251530703
9251530703
06.05.2023
Флейта — гомуми исеме өчен кайбер музыка, тынлы уен кораллары төркеме составыннан агач тынлы. Берсе борынгы буенча происхождению музыка уен кораллары. Башкалардан аермалы буларак, тынлы инструментлар, у флейты тавышлары образуются нәтиҗәдә рассекания агымы һава турында грань урынына куллану язычка Древнейшей формасы флейты, по-видимому,тора свисток. Акрынлап бу свистковых трубочках булды прорезать пальцевые отверстия, превращая гади свисток \" свистковую флейту, анда инде мөмкин иде башкара музыкаль әсәрләр. Беренче археологик табылдыклар, флейты датируются 35 — 40 мең ел, безнең эрага кадәр, шул рәвешле, флейта берсе иң борынгы музыкаль уен кораллары.
4,5(28 оценок)
Ответ:
blrikiog
blrikiog
06.05.2023
   Дуслар-ин яын кешелэр алар. Мин аларга шатлыкларымны ,кайгыларымны сойли алам.
    Дуслары белэн бик куп кызыклы вакыйгалар була.  Сезгэ шунын берсен сойлэп китэсем килэ.Бу вакыйга минем дустым - Азат белэн булды Азат бүген соң уянды. Тиз генә юынды, ашады да, китапларын сумкасына тутырып, мәктәпкә йөгерде. Дәресләр башланган иде инде. Азат сыйныфка йөгереп керде, физика дәресе бара икән. Классташлары Азатка гаҗәпләнеп карадылар. “Тагын соңга калдың, бу юлы ни булды?” – дип сорады укытучы.
Азат башта каушап калды, тынычлангач, гаҗәеп бер вакыйга сөйләде.
– Мин мәктәпкә бара идем. Күрәм, агачта кечкенә генә бер песи баласы утыра. Агач төбендә исә бер кызчык елап басып тора. Мин тиз генә агач башына менеп, песи баласын коткардым. Шуннан соң юл аша чыгарга теләгән идем, ә анда зур сумкалар күтәреп басып торган әбине күрдем. Ул миннән юл аркылы чыгарырга ярдәм сорады. Аңа да ярдәм иттем, әмма шулвакыт үземнең мәктәпкә соңга калганымны аңладым.
– Соңыннан ни булды? – дип сорады укытучы.    
– Мин парк аша гына, турыдан чыгарга булдым. Паркта караңгы иде. Беркем дә күренми. Шунда көтелмәгән хәл булды. Паркта миңа чит планетадан килгән кешеләр очрады.
Шунда бөтен класс кычкырып көлеп җибәрде.
– Нинди кызык вакыйга! Шуннан тагын ниләр булды? – дип елмайды укытучы.
Шулчак әнисе тавышына уянып китте малай. Башта ул берни аңламыйча торды. Төш кенә күргән икән бит Азат. Ул сәгатькә карады. Аһ, сәгать уклары 8гә якынайган икән инде! Дәресләрен әзерләмәгәнен дә онытып, иртәнге ашын да ашап тормыйча, малай мәктәпкә йөгерде. Мәктәптә соңга калганын ничек аңлатыр инде хәзер...
      Без дусларым белэн уйнарга , саф-хава суларга чыгабыз , Алар белэн гел кунелле.
        Минемчэ ,дуслары булган кеше бик бэхетле кеше ул , чонки дуслар белэн гел кунелле!
         ошибки есть просто у меня татарского ввода не включена извини ,НАдеюсь исправишь!
4,6(11 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ