ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА 8 Подумай, как можно выполнить умножение на Объясни этот прием. Воспользуйся им при вычислениях. Составь свои примеры. Предложи другу решить их быстро !)
Смотри : 25 *10 =250 а 25*9=225 поэтому 250-225=25 и 25 это как раз то число, на которое умножалось и оно является разницей между 250 и 225. Поэтому может уверенно умножать 67 на 10 и отнимать от полученного число 67 этот результат будет 9*67
Узбекский Men bizning maktabda bir doira chizib edi istardim. Men, albatta, chizish o'rganish istayman, chunki. Men chizish uchun juda qiziqarli bo'ldi, deb o'ylayman. Biz turli portretlar, jonsiz tabiat chizish mumkin. Bu juda ko'p odamlar Bizning maktabda bir doira chizib edi istardim, deb menga ko'rinadi. Латинский Es gribētu, ka mūsu skolā bija zīmēšanas apli. Jo es tiešām gribu iemācīties zīmēt. Es domāju, ka tas ir ļoti jautri izdarīt. Mēs varētu izdarīt dažādus portretus, klusās dabas. Man šķiet, ka daudzi cilvēki vēlētos, ka mūsu skolā bija zīmēšanas apli.
Смотри : 25 *10 =250 а 25*9=225 поэтому 250-225=25 и 25 это как раз то число, на которое умножалось и оно является разницей между 250 и 225. Поэтому может уверенно умножать 67 на 10 и отнимать от полученного число 67 этот результат будет 9*67