Возможен вариант, когда сам термин " распределительное свойство умножения" не вводится, а рассматриваются два правила:
А) умножение суммы на число;
Б) умножение числа на сумму.
Изучение этих правил разведено во времени, т. к. первое правило лежит в основе вычислительного приема умножения двузначного числа на однозначное (в пределах 100), а второе правило вводится для разъяснения действия при умножении двузначного числа на однозначное "в столбик".
Пример - Задание 1:
Три группы детей сделали к празднику каждая по 6 масок зверей и 4 маски птиц. Сколько всего масок сделали дети? Рассмотри два решения этой задачи и объясни каждый из них.
27 :9 =3 клетки . это на сколько клеток хватило морковки которую принесла девочка. 18 : 9 = 2 клетки с кроликами накормил мальчик. 27 + 18 = 45 мор. принесли дети всего. ( 27 + 18 ): 9 = 5 клеток с кроликами накормили дети всего.
вероятность 2\7