М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
19Викушка
19Викушка
19.11.2020 08:09 •  Математика

2 ? 416, Прочитайте дроби: Б 1 3 19 : 147 8 100 и 10 А 17. Запишите с цифр смешанные числа: 1) шесть пет четыре пятых; 2) восемь целых три седьмых; 3) десять цел пять восьмых; 4) сто целых пять девяносто вторых, 18. 1) Запишите неправильную дробь в виде смешанного числа 27 17 32 43 127 95 5 14 4' 2 9 1 от 1- 10 5 15 20 30 2) Запишите смешанное число в виде неправильной дроби 92, 121. 4 6 19. Числа 2, 4, 9, 10 и 26 запишите в виде смешанного чис доб мне задавать через 15 минут

👇
Открыть все ответы
Ответ:
kcenigolovaxa
kcenigolovaxa
19.11.2020
Не зможе отримати 18. Це Кенгуру, скоріш за все, 2 клас. Це завдання на перевірку усного обчислення на кілька послідовних дій Так, це Кенгуру за 2 клас. Але я -мама не можу пояснити дитині, що треба робити та як розв'язати на прикладах. І чому саме 18 ми не зможемо отримати? Послідовно після 1 ставте спочатку всі плюси, порахуйте. Потім по одному змінюйте плюс на знак множення. 1+2+2+2+2=9, 1+2+2+2)*2=14 і т д. Тут важливий не порядок дій, а саме усне обчислення і запам'ятовування попереднього результату. У 2 класі завдання на усне обчислення та логіку на основі зорового сприйняття. Наприклад, знайти найменшу к-ть виходів з лабіринту Або навпаки - спочатку всі множення, з кінця замінюйте на додавання щоб зберегти порядок дій. 1*2*2*2*2=26, 1*2*2*2+2=10, 1*2*2+2+2=8, 1*2+2+2+2=8, 1+2+2+2+2=9, 1+2)*2+2=8, 1+2)*2*2+2=14, 1+2)*2*2*2=24, 1+2+2)*2*2=20 
4,6(8 оценок)
Ответ:
karinatrunko
karinatrunko
19.11.2020
Не зможе отримати 18. Це Кенгуру, скоріш за все, 2 клас. Це завдання на перевірку усного обчислення на кілька послідовних дій Так, це Кенгуру за 2 клас. Але я -мама не можу пояснити дитині, що треба робити та як розв'язати на прикладах. І чому саме 18 ми не зможемо отримати? Послідовно після 1 ставте спочатку всі плюси, порахуйте. Потім по одному змінюйте плюс на знак множення. 1+2+2+2+2=9, 1+2+2+2)*2=14 і т д. Тут важливий не порядок дій, а саме усне обчислення і запам'ятовування попереднього результату. У 2 класі завдання на усне обчислення та логіку на основі зорового сприйняття. Наприклад, знайти найменшу к-ть виходів з лабіринту Або навпаки - спочатку всі множення, з кінця замінюйте на додавання щоб зберегти порядок дій. 1*2*2*2*2=26, 1*2*2*2+2=10, 1*2*2+2+2=8, 1*2+2+2+2=8, 1+2+2+2+2=9, 1+2)*2+2=8, 1+2)*2*2+2=14, 1+2)*2*2*2=24, 1+2+2)*2*2=20 
4,8(68 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ