Проект по технологии "Подставка под горячее".
Содержание:
1)Цель проекта.
2)Задача проекта.
3)Выбор материала.
4)Подготовка к работе.
5)Изготовление подставки.
6)Оценка работы.
7)Рекомендации и пожелания.
8)Фото -приложения.
1)Цели проекта -обучение навыкам столярного дела.Умение делать своими руками многие вещи необходимо в жизни.Покупать вещи можно,но всегда есть возможность самим создать необычные вещи,которые займу месть в вашем доме.
2)Задача проекта-создать подставку под горячее.Для этого необходимо включить фантазия и представить,что бы хотелось получить в итоге.Нужно оценить свои возможности,что вы можете сделать и какими навыками обладаете.
3)Для начала необходимо выбрать материал,из которого будет изготавливаться подставка.Можно сплести деревянные прутья ,металлическую проволоку,с клея соединить бруски из дерева.Выбор большой ,всё зависит от того,что у вас есть под руками.
4)Мы остановили свой выбор на деревянном срезе дерева.Необходимо составить план работы.Выбрать срез,который больше подходит для подставки.Приготовить материалы для обработки,покрытия дерева.Нарисовать эскиз рисунка,который будем наносить на подставку.Позаботиться о безопасности работы,для этого необходимы перчатки и пластиковые очки, защитить глаза от попадания опилок дерева.
5)Можно взять готовый срез или отпилить с взрослых.Затем срез необходимо обработать наждачной бумагой,сделав его гладким и убрать все шероховатости.Когда срез стал гладким,то можно нанести рисунок или сделать просто разноцветным.Для этого используют краски,морилку или рисунок наносят чернилами.Затем срез покрывают специальным составом,термо защитой,которая сохранит рисунок.Изделие готово,осталось проверить его качество.
6)Проверяем качество подставки,после полного высыхания.На подставку ставим горячую кастрюлю.Подставка удобна,кастрюля устойчива .Снимем кастрюлю с подставки и посмотрим на дно.Дно чистое,рисунок не отпечатался и ничего не прилипло.Качество работы хорошее,получилась прекрасная подставка под горячее.
7)Рекомендации по работе могут дать взрослые,как улучшить и ускорить процесс работы.Пожелания-сделать ещё несколько подставок,используя другие материалы.
8)Фото смотрите в приложениях.
Задача 6. Отметки
В дневнике Поли в текущей четверти стоит 16 отметок по математике; в дневнике Тани — такое же число отметок по тому же предмету. Поля получила пятёрок столько же, сколько Таня четвёрок, четвёрок столько же, сколько Таня троек, троек столько же, сколько Таня двоек, и двоек столько же, сколько Таня – пятёрок. При этом средний в этой четверти у девочек одинаковый. Сколько двоек получила Поля?
Задача 7. Вычёркиваем цифры
Сколько существует 2015-значных чисел таких, что при вычёркивании его любой одной цифры получается 2014-значное число, и это 2014-значное число является делителем исходного числа (Напомним, что многозначное число не может начинаться с нуля и что на ноль ничего не делится, кроме, быть может, нуля)?
Задача 8. Тупые углы
На плоскости из одной точки отложено 24 лучей. Какое наибольшее количество тупых углов могут образовывать пары этих лучей?
Задача 10. Лестница
Дана клетчатая фигура в виде лестницы, содержащей n ступенек (на рисунке приведён пример для n=11).
Сколько значений n, удовлетворяющих неравенству 300<n<1600, для которых данную лестницу можно разрезать на уголки из трёх клеток?
Уголок из трёх клеток — клетчатая фигура, состоящая из трёх клеток, одна из которых имеет общие границы с двумя другими, причём эти общие границы являются соседними сторонами