1.вы решили с товарищами пойти искупаться . какое место вы выберете для купания? (варианты ответа: пляж на берегу водоёма , берег реки за городом , не оборудованный для купания городской пруд в парке.) 2.при плавании вы почувствовали , что ногу сводит судорогой . ваши действия? 3.вам необходимо перейти по льду на другую сторону реки. что вам следует учесть при выборе направления для перехода? 4.при переходе по льду водоёма втроём под одним из вас проломился лёд . ваши действия ? ! зарание

👇

Ответ:

viktoriag373

14.07.2021

1)пляж на берегу водоёма..он как заявляет большинство не опасен для купающихся т.к это пляж
2) Если есть булавка то уколоть себя если нет. То постараться раслабить ногу потянув носок ноги на себя. Или ослабить нагрузку на ноги перевернуться на спину и слегка работать руками регулируя дыхание
3) Течение реки. и быть осторожным у кромки там лёд самый слабый.
4) самому к утопающему не подходить он вас просто напросто утащит с собой
лёд уже сломан и кромка так же не очень прочная ..выход найти что то длинное и прочное палка...связанная одежда в узлы на манер верёвки.

4,8(8 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

6vyvu

14.07.2021

Сухомлинский писал двадцать лет. В 1956 году вышла первая большая книга: «Воспитание коллективизма у школьников». Затем выходят книги: «Педагогический коллектив средней школы», «Воспитание коммунистического отношения к труду», «Воспитание советского патриотизма».В 1961 году в Москве вышла книга Сухомлинского «Духовный мир школьника». Здесь впервые были сформулированы общие взгляды Сухомлинского на воспитание. С каждой книгой, с каждой статьей Сухомлинский все дальше выходит на те просторы публикации, на которых педагогика перерастает узкоспециальные интересы и становится глубоким размышлением о жизни и человеке.И чем больше читаешь Сухомлинского, тем глубже понимаешь, что все его книги и статьи объединяет мысль: для гармонического воспитания и развития человека необходимо пользоваться разумно отобранными гармоничными средствами.
Его книги явились редким в 60-70-е гг. XX в. примером гуманной педагогики, нашедшей блестящее воплощение в практике работы его "Школы радости". Педагогические идеи Сухомлинского представляются актуальными и в наше время.Большая любовь и уважение к украинскому просветителю живет в душах людей из разных уголков Земли.Искренняя любовь к детям, романтическая устремленность личности, страстность и убежденность отличали выдающегося педагога Василия Александровича Сухомлинского.Замечательный педагог-новатор, страстный публицист, он продолжил и творчески развил лучшие традиции советских педагогов. Еще при жизни о Сухомлинском говорили: не человек, а целое научное учреждение. За два десятилетия – 35 книг, сотни научных статей и публицистических статей-раздумий. Творчество Сухомлинского сравнивают с вечнозеленым деревом, у которого гибкие корни, крепкий ствол и раскидистая крона, ветви которой из года в год дают новые побеги.Основное внимание в своей деятельности В.А. Сухомлинский уделял воспитанию у подрастающих поколений коммунистической гражданственности. Разработке этой основной темы в той или иной степени были посвящены все его работы. Опираясь на идеи Н.К. Крупской и А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский глубоко проанализировал с современных позиций процесс умственного, нравственного, трудового и эстетического формирования Личности в различные периоды детства и юности. Он показал, какие огромные воспитательные возможности предоставляет окружающая детей реальная действительность, особенно в условиях сельской местности. Активный последователь и продолжатель идей А.С. Макаренко В.А. Сухомлинский внес много нового в методику работы с коллективом и отдельным учеником, при этом он учитывал новые условия нашей жизни, по-новому сложившиеся взаимоотношения семьи и школы, отличные от тех, которые существовали 40—50 лет назад. Глубоко и оригинально разрабатывал В.А. Сухомлинский вопросы воспитательного воздействия традиций, фольклора, природы и многие другие.Важное место в его деятельности занимала проблема творческого отношения каждого педагога к своей профессиональной деятельности, имеющей огромное социальное значение. В книге “Разговор с молодым директором школы” .Деятельность В. А. Сухомлинского оказывает большое влияние на развитие теории и практики дошкольного воспитания.

4,7(81 оценок)

Ответ:

Ffgfgdcbgdf

14.07.2021

Лыжный спорт – один из самых массовых видов спорта, в Российской Федерации. Наибольшей популярностью в силу доступности и характера воздействия на организм пользуются лыжные гонки на различные дистанции. Занятия этим видом спорта являются важным средством физического воспитания, занимают одно из первых мест по своему характеру двигательных действий. Лыжный спорт включает в себя несколько самостоятельных видов спорта: лыжные гонки, биатлон, прыжки на лыжах с трамплина, двоеборье, горнолыжный спорт.Впервые интерес к лыжам как к спорту проявили норвежцы. В 1733г. Ганс Эмахузен издал первое наставление по лыжной подготовке войск с явно спортивным уклоном. В 1767г. были проведены первые соревнования по всем видам лыжного спорта (по современным понятиям): биатлону, слалому, скоростному спуску и гонкам.В конце XIX в. соревнования по лыжному спорту стали проводиться во всех странах мира.

4,7(30 оценок)

Это интересно:

Дом-и-сад

19.07.2021

Как удалить пятна от дезодоранта с одежды: простые и эффективные способы...

Семейная-жизнь

12.05.2022

Вегетарианство и беременность: секреты сбалансированности диеты...

Компьютеры-и-электроника

17.08.2022

Как удалить приложения в Linux Mint: шаг за шагом руководство современного пользователя Linux...

Дом-и-сад