М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
KawaiLOL
KawaiLOL
24.01.2020 01:46 •  Математика

Найдите значение выражения: а) 3·22 . 11·45

👇
Ответ:
мария21112006
мария21112006
24.01.2020
\frac{3*22}{11*45} производим сокращение и получаем
\frac{1*2}{1*15} = \frac{2}{15}
4,6(38 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
TTpopoK
TTpopoK
24.01.2020
О судьбе мальчика по имени Ваня Солнцев очень хорошая история деревня мальчика была разграблена немцами и мальчик в итоге не мог вернуться домой так как никого в живых не осталось он долгие годы ходил по лесу наброс его нашли разведчики накормили не хотели отправить в детский приют но Он сбежал по дороге Он встретил капитана разведчиков и уговорил его что капитан Янакьев сделал неправильно что-то слова его в приют они вернулись и их капитан разрешил оставить его у себя его отмыли подстригли и он стал разведчиков Однажды во время разведки он попал в плен crimson но как его не пытали ничего не сказал его начали пытались убедить лаской потом начали отвешивать пощечина настолько сильно что у него была разбита губа но разведчики поспели вовремя и вытащили в баню логово врага с тех пор Ваня стал полноправным членом разведывательный армии.
4,8(54 оценок)
Ответ:
linaaaa2Li
linaaaa2Li
24.01.2020
Для начала нарисуем вот такую конструкцию В правом нижнем углу мы будем писать наш ответ, цифра за цифрой. Откуда же мы будем брать эти цифры? А вот откуда: Делитель у нас двухзначный, поэтому мы смотрим на первые две цифры делимого и проверяем, больше ли получающееся из них двухзначное число, чем делитель. В нашем примере 16 больше чем 13. Из 16 можно вычесть 13 только один раз.  Поэтому под 16 мы пишем 13 как при вычитании, и еще ниже пишем остаток от вычитания - 3. В углу пишем первую цифру ответа - 1. Добавляем к тройке следующую цифру от делимого, получаем 32. Из 32 мы можем дважды вычесть 13, поэтому пишем вторую цифру ответа - 2: Повторяем те же действия с последней оставшейся цифрой делимого, получаем: Итак, наш ответ 1625/13=125. Но результат деления не всегда является целым числом, и стоит разобраться в том, как научиться делить в столбик в этом случае. Для примера разделим  129 на 4. Форму для деления строим аналогично предыдущему примеру и делить начинаем таким же образом: А вот здесь уже после первого шага в остатке получился 0. Ничего страшного, работаем со следующей цифрой делимого. Вот наступил интересный момент: цифры делимого закончились, а ноль в остатке мы все еще не получили. Что делать? В ответе ставим запятую, после нее мы будем писать дробную часть. К остатку добавляем 0, т.е. у нас будет теперь 10 вместо 1. Дальше продолжаем уже хорошо знакомые нам операции: Ну вот, мы и добрались до нуля в остатке, это значит, что наше деление столбиком закончено. Мы выяснили, что 129/4=32,25. Правильность ответа можно проверить с обратного умножения 32,25*4=129. 

Подробнее на Elhow: http://elhow.ru/ucheba/matematika/kak-delit-stolbikom?utm_source=users&utm_medium=ct&utm_campaign=ct
4,6(59 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ