Цель: закрепить знания учащихся о содержании понятия «график зависимости» и построения графиков движения и изменения температур; продолжить работу по выработке умений строить графики зависимости по данным таблицы соответствующих значений величин, а также умений «читать» построены графики зависимостей; отработать вычислительные навыки учащихся.
Тип урока: применение знаний, умений, навыков.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
Чтобы проверить, усвоили ли ученики материал предыдущего урока, им предлагаются задания для самостоятельного выполнения. Во время выполнения заданий учитель проверяет выборочно тетради.
Самостоятельная работа
Постройте график изменения температуры с полуночи до 12 часов по следующим данным:
Событие A = {будет хотя бы один аудитор высокой квалификации}
Событие B = {будет хотя бы один программист высокой квалификации}
P(A) = 1 − P(¬A), где ¬A — не будет ни одного аудитора высокой квалификации
P(B) = 1 − P(¬B), где ¬B — не будет ни одного программиста высокой квалификации
То есть:
P(A) = 1 − (5/8)·(4/7)·(3/6) = 23/28
P(B) = 1 − (3/5)·(2/4) = 7/10
Тогда:
P(C) = {будет хотя бы один аудитор высокой квалификации и хотя бы один программист высокой квалификации} =
= P(A)·P(B) = (23/28)·(7/10) = 23/40 ≈ 0,575
ответ: 0,575
Можно решать по-другому:
P = m/n, где
m = m₁ · m₂
m₁ = C¹₃ · C²₅ + C²₃ · C¹₅ + C³₃ = 46
m₂ = C¹₂ · C¹₃ + C²₂ = 7
m = 46·7 = 322
n = C³₈ · C²₅ = 560
P = m/n = 322 / 560 = 23/40 = 0,575
ответ: 0,575
Пошаговое объяснение:
