Cрочно, ! не было в школе два дня а понять не могу! прочитайте пример 1 в тексте учебника и перечислите шаги,которые надо сделать для дроби к новому знаменателю. дробь: а) 3/4 к знаменателю 8,20,100,1000 б)2/7 к знаменателю 14,21,35,140 в)5/8 к знаменателю 16,32,56,1000 дроби: а)3/2,5/4,6/5,31/25 к знаменателю 100 б)2/5,5/12,7/15,13/30 к знаменателю 60 в)1/4,7/6,3/8,17/12 к знаменателю 24 г)2/3,7/5,4/9,16/15 к знаменателю 45. ((или хотя бы пример как решать..а то до меня не доходит т.т

👇

Увидеть ответ

Ответ:

влад2314

04.04.2023

3/4=6/8
3/4=15/20
3/4=75/100
3/4=750/1000
2/7=4/14)6/21)10/35)40/140
5/8=10/18)20/32)35/56)625/1000

4,5(83 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Dinomyron

04.04.2023

1) выяснение области определения функции;
D(y):x^3-6x^2+9x-2⇒x∈(-∞;+∞). 2) решается вопрос о четности или нечетности функции;
Проверим, функция чётна или нечётна с соотношений f = f(-x) и f = -f(-x).Итак, проверяем:(-x)³ - 6*(-x)² + 9*(-x) - 2 = -2 - x³ - 9*x - 6*x² - Нетx³ - 6*x² + 9*x - 2 = 2 - -x³ - -9*x - -6*x² - Нет, значит, функция не является ни чётной, ни нечётной.3) исследуется периодичность функции - не периодична;
4) находят точки пересечения кривой с осями координат;
График функции пересекает ось X при f = 0значит надо решить уравнение:x³ - 6*x² + 9*x - 2 = 0Точки пересечения с осью X:Аналитическое решениеx1 = 2 ___ x2 = 2 - \/ 3 ___ x3 = 2 + \/ 3 Численное решениеx1 = 0.267949192431x2 = 2x3 = 3.732050807575) находят точки разрыва функции и определяют их характер - нет точек разрыва;
6) проводят исследования на экстремум, находят экстремальные значения функции;
Находим производную функции и приравниваем её нулю.
y ' = 3x²-12x+9 = 0.
3x²-12x+9 = 0.
x²-4x+3 = 0.
Квадратное уравнение, решаем относительно x:
Ищем дискриминант:D=(-4)^2-4*1*3=16-4*3=16-12=4;
Дискриминант больше 0, уравнение имеет 2 корня:x_1=(√4-(-4))/(2*1)=(2-(-4))/2=(2+4)/2=6/2=3;x_2=(-√4-(-4))/(2*1)=(-2-(-4))/2=(-2+4)/2=2/2=1.

Найдены 2 критические точки: х = 3 и х = 1.

Исследуем значение производной вблизи критических точек.

При переходе знака производной с минуса на плюс – это минимум функции, при переходе с плюса на минус – это максимум функции.

х = 0 1 2 3 4
y ' = 3 0 -1 0 3

В точке х = 3 минимум функции, в точке х = 1 максимум.

7) ищутся точки перегиба и интервалы выпуклости и вогнутости кривой;
Находим вторую производную и приравниваем её нулю.
y '' = 2x - 4 = 0.
2x -4 = 0.
x = 4/2 = 2 это точка перегиба.
8) отыскание асимптот кривой - их нет;
9) полученные результаты наносят на чертеж и получают график исследуемой функции - дан в приложении.

4,8(22 оценок)

Ответ:

asmolova2

04.04.2023

O'qituvchi har bir talaba hayoti eng yaxshi kishi. ustoz, hisoblash, yozish muloqot qilish, o'qish bolalar harflar, raqamlar, o'rgatadi. hech o'qituvchilar, bor edi, agar odamlar qanday bilmaymiz emas. shuning uchun, hamma o'qituvchilar bola va kattalar kabi, har bir inson hayotida eng yaxshi odamlar bor. siz har doim eslab, o'qituvchilar hurmat kerak. agar maktab o'qituvchilariga osilgan bo'lishi kerak tugatish va ularni qanday qilib ularni eslatib qachon учитель самый лучший человек в жизни любого ученика. учитель учит детей буквам, цифрам, читать , считать, писать , дружить. если бы не было учителей люди бы не чего не умели . поэтому все учителя это самые лучшие люди в жизни каждого человека как ребёнка так и взрослого. нужно всегда помнить и уважать своих учителей. когда вы закончите школу нужно навешать своих учителей и напоминать им как они вам я сама полностью написала на узбекском это сочинение

4,8(72 оценок)

Это интересно:

Мир-работы

19.08.2020

Как получить работу в строительной сфере: советы и рекомендации...

Кулинария-и-гостеприимство

18.11.2022

Легкий и вкусный способ приготовления слоеной основы для пирога...

Взаимоотношения

01.11.2021

Как страстно целовать: советы и рекомендации для пар...

Компьютеры-и-электроника