1.в нашей жизни иногда случаются чудеса.представь,что однажды заговорила кошка или собака,живущая в твоём доме.что бы она сказала своим хозяевам? 2.напиши шуточный рассказ (сказку) на тему: "что произошло после того,как наша кошка мурка научилась разговаривать". 1)продумай содержания твоего рассказа и его композицию. 2)составь план рассказа. 3)запиши опорные слова. 4)составь черновой вариант текста,внимательно прочитай его и отредактируй. 5)запиши чистовой вариант текста. прочитай своё сочинение товарищам. ! ! вопрос жизни и смерти завтра сдавать я не хочу опять его завалить зарание

👇

Ответ:

braagin

05.10.2020

План:
Наша кошка
Она заговорила
Мы удивлены
Опорные слова сам(а) из текста выпиши
Текст:
Однажды я решила приглядеться к моей кошке.Она оказалась довольно не обычной.У неё разноцветные глаза, маленькие ушки и мокренький носик.
Когда я пришла из школы она мне сказала:" (своё имя вставь) наложи мне поесть". Я удивилась, но наложила ей поесть.
Вечером пришли родители, но Мурка перестала разговаривать и мне не поверили. А она и правда разговаривала!

4,4(15 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

lenabogdanv1

05.10.2020

1й
Пусть было х блоков, тогда:
х-1/2х-(1/2)(5/9)х=8;
1/2х-5/18х=8;
9/18х-5/18х=8;
4/18х=8;
х=8÷4/18;
х=8×18/4;
х=36.
36×(1/2)=18(блоков)-1й мальчик;
18×(5/9)=10(блоков)-2й мальчик;
(18+8)÷10=26÷10=2.6=2_3/5(раза)-во столько больше положили 1й и 3й малики больше блоков, чем 2й.

2й
1-1/2=1/2(блоков)-ост.после первого мальчика;
1/2 × 5/9=5/18(блоков)-использовал 2й мальчик;
1/2+5/18=9/18+5/18=14/18(блоков)-использовали 1й и 2й мальчики;
1- 14/18=18/18 - 14/18=4/18(блоков)-использовал 3й мальчик;
8÷4×18=36(блоков)-было всего.
36×(1/2)=18(блоков)-1й мальчик;
18×(5/9)=10(блоков)-2й мальчик;
(18+8)÷10=26÷10=2.6=2_3/5(раза)-во столько больше положили 1й и 3й малики больше блоков, чем 2й.

4,6(93 оценок)

Ответ:

LogiutNowakk

05.10.2020

1. разрешение на каждых переменах заниматься физическими спортом с организаторами (танцы, спорт зал, качалка).
2. не задерживать на переменах (у нас это часто делают)
3. при забывании тетради с д.з. можно привести факты о его существовании (рассказать ответ, если д.з сделанно, то ты обязательно запомнишь решение, проверенный факт).
4. учеников мешающих учится отстранять от работы.
5. нарушителей спокойствия на переменах заставлять пробовать свои свободные часы в школе на отдельной территории (или на спортивных местах).
6. у учителей должно быть свойство орган зования дисциплины, тогда на уроках всё пройдёт "как по маслу" (а не орать на каждого пятого ученика).
7. учитель должен уметь заинтересовать ученика к своему уроку, тогда он заинтересуется знаниями (ну, грех, если учитель даже презентацию не покажет).

4,6(85 оценок)

Это интересно:

Здоровье

06.08.2020

Как научиться отказывать и почему это важно для вашего благополучия...

Хобби-и-рукоделие

13.01.2022

5 советов, как сделать накид своими руками – практическое руководство для начинающих...

Кулинария-и-гостеприимство

29.12.2022

Изысканный рецепт коктейля Черный Зуб...

Компьютеры-и-электроника