1) делится на 10 в остатке 2:
22; 32; 42; 52; и т .д.
22 : 10 = 2 (ост. 2)
32 : 10 = 3 (ост. 2)
42 : 10 = 4 (ост. 2)
52 : 10 = 5 (ост. 2)
делится на 10 в остатке 4:
34; 44; 54; 64; ...
34 : 10 = 3 (ост. 4)
44 : 10 = 4 (ост. 4)
54 : 10 = 5 (ост. 4)
делится на 10 в остатке 0:
20; 30; 40; 50; 60 ...
20 : 10 = 2 (ост. 0)
30 : 10 = 3 (ост. 0)
40 : 10 = 4 (ост. 0)
2) при делении на 6 не может получиться остаток 9, т.к. остаток всегда меньше делителя, т.е. остаток может быть 5; 4; 3; 2; 1;
при делении на 12 в остатке может получится 11 и 10; 13 не может, т.к. 13 > 12;
3) при делении на 5 могут получится остатки 4; 3; 2; 1.
при делении на 8: остаток может быть 7; 6; 5; 4; 3; 2; 1.
при делении на 3: остаток может быть 2; 1
при делении на 12 могут получится остатки: 11; 10; 9; 8; 7; 6; 5; 4; 3; 2; 1.
Если в остатке число больше делителя, значит, пример решён неправильно.
Очень часто, спорящие, позабыв сам предмет спора, начинают доказывать, что именно его точка зрения правильная. Почему люди спорят? Почему чаще всего не ищут истину в споре, а ругаются доказывая свою правоту? Спор возникает там, где есть объект вызывающий разногласия. Бывает, что возникший спор, как говорится " не стоит выеденого яйца", то есть, возник буквально на пустом месте, да и предмет спора может быть соверщенно нереальным. Поэтому спорящие иногда спорят за идею или идеалы утопического характера.
Подросткам остановиться в споре мешает юношеский максимализм, когда молодые люди считают свою точку зрения единственно правильной. Надо понимать, что начиная спор люди должны приходить к какому-то единому мнению, иначе спор превращается конфликт.
2) 32:4=8
ответ: в 8 раз больше