Цель программы: обучать педагогов регуляции психоэмоционального состояния;формировать в педагогическом коллективе благоприятный психологический микроклимат сохранению и укреплению психического здоровья педагогов;развивать систему профилактики стрессовых ситуаций, эмоционального выгорания в педагогической среде;формировать у педагогов мотивацию к профессиональному самосовершенствованию личности.Направления работы педагога-психолога:психопросвещение (консультации, выступления и сообщения на педсоветах, информация в СМИ, семинары, «круглые столы», наглядная информация);психопрофилактика (групповая и индивидуальная работа с педагогами – тренинги,психологические игры, психологические зарядки, креативная деятельность, релаксация);психоконсультирование (индивидуальные и подгрупповые консультации по запросам педагогов – личностные проблемы, проблемы взаимоотношений и др.).После трех лет апробации программы можно говорить о первых позитивных результатах:значительно улучшился психологический микроклимат в педагогическом коллективе;повысилась самооценка педагогов, уверенность в себе и своих силах (профессиональных и личностных);сформировались начальные навыки рефлексии, саморегуляции негативных психоэмоциональных состояний.повысилась мотивация педагогов к участию в работе тренинговых групп, как возможности самопознания и саморазвития.Авторская программа «Доверие» включает в себя копилку информационного материала (статьи, консультации, стендовая информация, памятки, советы и рекомендации), а также тематические тренинговые встречи в формате психологических гостиных. Темы этих встреч самые разнообразные:«Психологическое самочувствие воспитателя. Профессиональные деформации. Синдром эмоционального выгорания»«Душа коллектива. Тайна мандалы»«Толерантность. Лестница духовного роста»«Личность педагога – инструмент воспитания»«Эмоциональная культура педагогического общения»«Я – воспитатель. Инициация в профессию»«Релаксация – полезная привычка»«Главней всего – погода в ДОУ. Психологический микроклимат»«Арттерапия.Цвет моей судьбы»
Отдых в лесу весьма приятное и полезное занятие, но в лесу тоже имеются опасности как клещи, ядовитые грибы и ягоды. Клещи это насекомые которые часто вредят человеку. Они садятся на открытые места нашей кожи, впиваются и пьют кровь. Поэтому на прогулку в лесу надо одевать одежду с длинными рукавами и штанинами, а после прогулки осматривать самые укромные места кожи. Если заметили клеща надо обращаться к врачу и сдавать клеща на онализы что бы узнать не несёт ли он какой болезни. Есть ещё одна опасность в лесу - ядовитые грибы и ягоды. Если не знаешь что это за растение и не ядовито ли оно лучше его не брать. Даже если немного знаешь грибы и ягоды нельзя их трогать так как грибы могут оказаться ложными как например ложный белый гриб и ложная лисичка. Некоторые могут перепутать Вороний глаз с черникой.
В томе "Математика" серии "Энциклопедия для детей" содержатся сведения по самым разным разделам современной математики - как включенным в школьную программу, так и выходящим за ее рамки. Это и справочное пособие для школьников, и популярная книга для чтения, которую отличают полнота содержания и доступность изложения. Авторы статей - ведущие ученые, опытные популяризаторы и преподаватели. Яркие и красочные иллюстрации, схемы, графики пробуждают интуицию и воображение. Пестрая мозаика примеров, задач и формул складывается в единую картину великолепной, стройной и неисчерпаемой науки Математики.
