М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
MaryLoveB
MaryLoveB
16.02.2022 22:50 •  Математика

Втреугольнике abc вписана окружность и еще 3 окружности радиусов r1,r2,r3 так что они попарно касаются сторон треугольника и данной окружности найти ее радиус

👇
Ответ:
faceface96
faceface96
16.02.2022
Для начало обозначим вершины треугольника как A,B,C
Обозначим центр большей и меньших треугольников соответственно O,O_{1};O_{2};O_{3} . так же радиусы R;R_{1};R_{2};R_{3}
Опустим три радиуса из вписанной окружности на все стороны , как известно радиус перпендикулярен касательной.  
Обозначим проекций радиуса на сторону AC- B_{1}\\
BC- A_{1}\\ 
 AB-C_{1}.  
Из этого следует что отрезки 
AC_{1}=AB_{1}\\
BC_{1}=BA_{1}\\
CA_{1}=CB_{1}

  Потому что отрезки касательных проведенные к окружности с одной точки равны .
 Проведем биссектрисы из каждой вершины , они будут пересекаться в одной точке и это точка O.
 Обозначим проекций маленьких окружностей на стороны J,T,N
Тогда очевидно мы получим трапецию у которой основания есть радиусы соответственных окружностей, всего трапеций 3. 
То есть трапеций OO_{1}JA_{1}\\
OO_{2}TA_{1}\\
OO_{3}NB_{1} .
Из каждой трапеций можно выразит по тереме Пифагора боковую сторону прямоугольной трапеций . 
Они будут равны \sqrt{(R_{1}+R)^2-(R-R_{1})^2}=2\sqrt{RR_{1}}\\
\sqrt{(R_{2}+R)^2-(R-R_{2})^2}=2\sqrt{RR_{2}}\\
\sqrt{(R_{3}+R)^2-(R-R_{3})^2}=2\sqrt{RR_{3}}\\
 Заметим так же что треугольники  CO_{1}J\\
BO_{2}T\\
AO_{3}N
 будут подобны , большим прямоугольным треугольникам .  Откуда из подобия получим 
   \frac{CJ}{CJ+2\sqrt{RR_{1}}}=\frac{R_{1}}{R}\\
 CJR=R_{1}CJ+2R_{1}\sqrt{RR_{1}}\\
CJ=\frac{2R_{1}\sqrt{RR_{1}}}{R-R_{1}}
 И так все стороны.  Достаточно найти эти три отрезка и просуммировать , так как  отрезки касательных равны. В итоге получим 
 BC=2\sqrt{RR_{1}}+\frac{2R_{1}\sqrt{RR_{1}}}{R-R_{1}}+2\sqrt{RR_{2}}+\frac{2R_{2}*\sqrt{RR_{2}}}{R-R_{2}}
AC=2\sqrt{RR_{1}}+\frac{2R_{1}\sqrt{RR_{1}}}{R-R_{1}} + 2\sqrt{RR_{3}}+\frac{2R_{3}\sqrt{RR_{3}}}{R-R_{3}}
 AB=2\sqrt{RR_{2}}+\frac{2R_{2}\sqrt{RR_{2}}}{R-R_{2}} + 2\sqrt{RR_{3}}+\frac{2R_{3}\sqrt{RR_{3}}}{R-R_{3}}
Теперь зная  стороны , по формуле  S=pr\\r=\frac{S}{p}
Я там все упростил и доделал , весьма сложные преобразований вышло но в итоге ответ такой вышел R=\sqrt{R_{1}R_{2}}+\sqrt{R_{2}R_{3}}+\sqrt{R_{1}R_{3}}
4,8(27 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Dhcfyfhffdh
Dhcfyfhffdh
16.02.2022

1.Дисциплина на уроке позволяет внимательно слушать объяснение учителя.  2.Во время выполнения задания не является отвлекающим фактором,а значит позволяет сконцентрировать внимание на его выполнение.  3.Это в свою очередь позволяет избежать ошибок. 4.Дисциплина четкой организации урока, что позволяет выполнению большего числа заданий.  5.А это позволяет лучше усвоить и закрепить изучаемый материал. 6.. Всем нам нравится, когда дети слышат учителя и подчиняются его требованиям, но бывает и так, что учащиеся выкрикивают ответы, говорят одновременно или перебивают друг друга.  7. Часто бывает, что дети опаздывают на урок, кто-то один раз в четверть, а кто-то и на каждое занятие. Естественно, это отвлекает и учителя, и учащихся.  8.невозможно занимать детей весь день уроками на пределе возможностей, и чрезмерное увлечение педагогического коллектива «прорывами и инновациями» может привести к плачевным результатам, из которых потеря дисциплины - самое невинное.  9.В школах были бы крики, каждый говорил бы все, что в голову взбредет. Все это привело бы к всемирному беспорядку, воцарению хаоса.  10.. Школа готовит учеников к жизни, дает новые знания и развивает дисциплинированность, ответственность и нравственность.  наверное так...

Пошаговое объяснение:

4,6(7 оценок)
Ответ:
knowyourmemesboy
knowyourmemesboy
16.02.2022

все пятизначные зеркальные числа имеют вид

a*10^4+b*10^3+с*10^2+b*10+a. это число делится

на 5, если оканчивается на 0 или 5, но а не может

быть равно 0, следовательно искомое число имеет

вид 5*10^4+b*10^3*c*10^2+b*10+5, с может принимать

любое из десяти значений 0, 1, 2, ..9. каждому из них

может соответствовать одно из значений b, которое

тоже может быть равно 0, 1, 2, ..9 при условии что b

может равняться с. тогда количество чисел 10*10=100.

если же b не может равняться с, то, b может принимать

только девять значений. итого 10*9=90 чисел.

Пошаговое объяснение:

4,5(56 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ