М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
pro100leramakh
pro100leramakh
22.06.2022 21:01 •  Математика

Реферат тема : волшебная палочка дирижера музыка 5 класс

👇
Ответ:
LimOonka
LimOonka
22.06.2022
Урок музыки в 5 классе по теме: «Волшебная палочка дирижера»Цели урока:Образовательная: показать особое значение роли дирижёра при исполнении симфонической музыки; познакомить с историей возникновения дирижерской палочки; показать выразительные возможности различных групп инструментов, входящих в симфонический оркестр; познакомить со знаменитыми дирижерами.Развивающая: развивать интерес к предмету, учить мыслить, рассуждать, чувствовать музыку, характеризовать музыкальные образы, развивать творческие Воспитательная: воспитывать слушательскую культуру, эмоциональную отзывчивость на восприятие классической музыкиОборудование: интерактивная доска, компьютер с колонками, карточки с заданиями, презентацияХод урокаI. Организационный момент.У: Здравствуйте уважаемые гости, доброе утро ребята, улыбнитесь друг другу, посмотрите на доброжелательные лица учителей. Тему урока узнаете через несколько минут.II. Актуализация знаний. «Мозговой штурм».У: Повторим некоторые музыкальные понятия, которые пригодятся нам на уроке.1.  Что такое темп в музыке? (Скорость звуков)2.  Как называется окраска звука в музыке? (Тембр)3.  Как называется движение в музыке? (Динамика)4.  Как звучит музыка, написанная в минорном ладу? (протяжно, уныло)5.  Как звучит музыка, написанная в мажорном ладу? (весело, торжественно, звонко)6.  Многочисленный коллектив музыкантов, играющих на разных инструментах. (Оркестр)7.  Как называют музыкантов в оркестре? (Оркестранты)8.  Музыкант, руководитель оркестра. (Дирижёр).Молодцы, вы правильно ответили на вопросы.III. Сообщение темы урока. Изучение нового материала.Слайд №1У: Сегодня на уроке мы поговорим об одной из очень важных профессий. Посмотрите слайд. Какой профессии человека вы видите?Что он держит в руках?Д: (предполагаемые ответы). Это дирижёр! Он главный в оркестре, руководит оркестром. В руке держит дирижерскую палочкуУ: Сегодня на уроке мы будем говорить о симфоническом оркестре, о дирижёрах симфонического оркестра, о группах музыкальных инструментов, которые входят в симфонический оркестр. Тема урока называетсяСлайд№2«Волшебная палочка дирижёра» Почему она волшебная?На этот вопрос мы будем отвечать весь урокСлайд№3У: О
4,4(42 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
тут8
тут8
22.06.2022

1.

12+16=28 (купили всего полок)

840000/28=30000 (стоит одна полка)

12 х 30000=360000 (потратили в первый день)

16 х 30000=480000 (потратили во второй день)

2.

3.

430 ДМ = 43М

3 ч 2 мин  > 180 мин

2 т 917 кг  > 2917 кг

4.

квадрат со сторонами 4 на 4 см

5.

Решать эту задачу будем по направлению от конца к началу, то есть сначала выполним второе условие, потом первое:

Во-первых, сказано, что оставшиеся 18 яблок – это половина всех возможных (и красных и зелёных) яблок в корзине.

1) 18 • 2 = 36 (я) – зелёных и красных вместе.

Во-вторых, мы знаем, что положили 15 зелёных яблок, поэтому:

2) 36 – 15 = 21 (я) – количество красных яблок.

Итого решение:

1) 18 • 2 = 36 (я) – зелёных и красных вместе.

2) 36 – 15 = 21 (я) – количество красных яблок.

ответ: 21 красное яблоко было в корзине.

Пошаговое объяснение:

4,5(86 оценок)
Ответ:
Анара2000
Анара2000
22.06.2022

1.

12+16=28 (купили всего полок)

840000/28=30000 (стоит одна полка)

12 х 30000=360000 (потратили в первый день)

16 х 30000=480000 (потратили во второй день)

2.

3.

430 ДМ = 43М

3 ч 2 мин  > 180 мин

2 т 917 кг  > 2917 кг

4.

квадрат со сторонами 4 на 4 см

5.

Решать эту задачу будем по направлению от конца к началу, то есть сначала выполним второе условие, потом первое:

Во-первых, сказано, что оставшиеся 18 яблок – это половина всех возможных (и красных и зелёных) яблок в корзине.

1) 18 • 2 = 36 (я) – зелёных и красных вместе.

Во-вторых, мы знаем, что положили 15 зелёных яблок, поэтому:

2) 36 – 15 = 21 (я) – количество красных яблок.

Итого решение:

1) 18 • 2 = 36 (я) – зелёных и красных вместе.

2) 36 – 15 = 21 (я) – количество красных яблок.

ответ: 21 красное яблоко было в корзине.

Пошаговое объяснение:

4,4(88 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ