Проведем из одной точки на плоскости пять лучей так, чтобы углы между соседними лучами были острыми. сколько всего острых углов может быть на таком рисунке (не только между соседними, но и между любыми двумя лучами)?
Проект:о натуральности соков Например тема о полезности и вреде пакетированных соков. Выбираем один тип сока:апельсиновый,ананасовый или др. Покупаем маленькие соки разных торговых марок. Опытным путём определяем: 1)наличие подсластителей (делаем глоток сока,если через 5 мин.остался сладкий привкус,значит подсластитель в соке есть 2)наличие ароматизаторов (капаем соком на палец,растираем подушечками пальцев,смываем холодной водой,если пальцы стали жирными-значит ароматизаторы есть) 3)наличие красителей (смешиваем полстакана сока с 0,5.ч.л.соды.Если окрасится в бурый цвет-красителей нет.) Для достоверности эксперимента те же действия производим сосвежевыжатым соком. Делаем выводы. Достаточно интересный и доступный проект для ученика 4 класса \
Интересные факты: 1. большинство из них живет несколько дней. 2. у бабочек датчики вкуса находятся на ногах. 3. вторые по численности опылители после пчел. 4. есть ночные и дневные бабочки. 5. наука о бабочках называется лепидоптерология. 6. бабочки не слышат, они могут слышать вибрацию. 7. у бабочек нет сердца, сложной сети артерий и вен. 8. некоторые бабочки могут жить под водой. 9. сложное строение глаз. 10. в японии считают, что увидеть бабочку у себя дома к счастью: бабочка символизирует все лучшее в жизни человека. 11. некоторые бабочки при нападении хищников притворяются мертвыми. 12. в индии, китае и южной америке бабочек умело готовят и едят. 13. в стокгольме, есть клиники где пациенты лечатся от стрессов в оранжереях с цветами и бабочками.
