Гуманизация — ключевой элемент современного педагогического мышления. Она требует переоценки всех компонентов педагогического процесса в свете их человекообразующей функции, радикально меняет суть и характер этого процесса, ставя в его центр ребенка. Основным смыслом педагогического процесса становится развитие ученика. Мера этого развития выступает как мера качества работы учителя, школы, всей системы образования.
Гуманизация образования — это ориентация образовательной системы и всего образовательного процесса: 1) на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, основанного на уважении прав каждого человека; 2) сохранение и укрепление здоровья воспитанников; 3) формирование у них чувства собственного достоинства; 4) развитие личностного потенциала.
Именно такое образование гарантирует учащимся право выбора индивидуального пути развития. Иными словами, гуманизация образования — это постановка человека с его нуждами, интересами, потребностями в центр образовательной деятельности.
Гуманизация требует установления связей сотрудничества в системе «учитель — ученик». Имеется в виду уважение к личности, ее достоинству, взаимное доверие, создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития обучающихся, их самоопределения. Это - ориентация школы не только на подготовку ребенка к будущей жизни, но и на обеспечение полноценности его сегодняшней жизни на каждом из возрастных этапов — в детстве, отрочестве, юности.
Гуманизация образования предполагает учет психофизиологической самобытности различных возрастных этапов, особенностей социального и культурного контекста жизни ребенка, сложности и неоднозначности его внутреннего мира. Она означает также органическое соединение коллективистского и личностного начал, делающее общественно значимое лич- ностно значимым для ребенка.
1) при пересечении 2-х прямых образуются вертикальные улы их суммы 360грасудов. Противолежащие улы равны, следовательно а) раз один угол 10грасудов, то и противолежащий 10градусов
10+10=20
360-00=340
340:2=170
два угла по 170
б) 115+115=330
360-330=30
30:2=15
в) 90+90=180
360-180=180
180:2=90
если при пересечении 2-х прямых образовался угол90градусов, то он прямой и все остальные тоже будут по 90градусов
2) 360-254=106
106+106=212
360-212=148
148:2=74
значит 2 угла по 74 градуса и 2 угла по 106 градусов
4+3=7(дм) - ширина 2 прямоугольника .
2.)Найдём сумму ширин прямоугольников:
7+4=11(дм) - сумма ширин прямоугольников
3.) Найдём длину каждого прямоугольника:
220:11=20(дм)- длина каждого прямоугольника
ответ:20 дм.