1. Для первого значения аргумента функция является непрерывной, т.к. подставляя значения аргумента в уравнение получим: 9/2 - это число, слудовательно, условие существования функции соблюдено. Для второго - разрывна, так как знаменатель оюращается в ноль, на ноль делить нельзя в школьной программе.2. Из последнего предложение следует, что точка 2 - точка разрыва функции, тогда сможем найти лево- и правосторонние пределы: lim x to 2- = 9/ 0- = - бесконечностьlim х to 2+ = 9/0+ = + бесконечность
Колоссальное влияние на ребенка,конечно же, будет оказывать его окружение. Все дети воспринимают реальность по-разному,это зависит от обстановки. Если психика ребенка устойчива и не подвергалась некоторому давлению,то он развивается, как и все нормальные дети. Но если взглянуть с другой стороны, то есть множество детей, психику которых родители подвергли ужасному давлению. Ребенок растет в такой среде,где не в новинку нецензурная лексика и агрессивное к нему отношение родителей. Таким образом, дети таких семей разделяются на несколько типов. Некоторые вырастают замкнутыми, отверженными. Другие предпочитают выливать злость и ненависть, полученную в другом виде в в темных "развлечениях" жизни,что превратить его в животное.
В то время, как другие желают оставить свой след в истории и сделать что-то невероятное
7Х - 10Х = 16 + 11
- 3Х = 27
Х = - 9
2)
0,6X - 0,3X = - 1,3 - 5,6
0,3X = - 6,9
X = - 23
3)
0,37X - 0,38X = - 3,59 + 8,92
0,01X = 5,33
X = 533
4)
10 + 7,5X - 0,5X = 24
7X = 14
X = 2
5)
1,5X - 12 + 8,5X = 18
10X = 30
X = 3
6)
2 - 3X - 6 = 5 - 2X
- 4 - 5 =- 2X + 3X
X = - 9
7)
3 - 5X - 5 = 6 - 4X
- 2 - 6 = 5X - 4X
X = - 8
8)
0,4 = 0,4 - 2X - 4
- 2X = 0,4 + 3,6
- 2X = 4
X = - 2
9)
4X - 5,5 = 5X - 6X + 4,5
4X + X = 4,5 + 5,5
5X = 10
X = 2