М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
danilejik
danilejik
10.10.2021 14:34 •  Математика

Тем кому хочется заработать 30 пунктов на ответьте на вопросы ·мужчина вел большой грузовик. фары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль дороги не светили. женщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не задавил. как ему удалось разглядеть ее? ·от чего плавает утка? ·что можно приготовить, но нельзя съесть? ·когда машина едет, какое колесо у нее не крутится? ·по чему собака бегает? ·за чем язык во рту? ·когда лошадь покупают, какая она бывает? ·почему корова ложится? ·может ли дождь идти два дня подряд? ·когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (когда дверь открыта) ·какой месяц короче всех? ·какая река самая страшная? ·что стоит между окном и дверью? ·что станет с зеленым мячиком, если он упадет в желтое море? ·сколько горошин может войти в один стакан? ·сколько яиц можно съесть натощак? ·что будет, если чёрный платок опустить в красное море? ·какой рукой лучше размешивать чай? ·на какой вопрос нельзя ответить «да»? ·на какое дерево садится ворона во время дождя? ·из какой посуды нельзя ничего съесть? ·что можно увидеть с закрытыми глазами? ·за чем мы едим? ·по чему, когда захочешь спать, идешь на кровать? ·до каких пор можно идти в лес? ·когда человек бывает деревом? ·какой болезнью никто никогда не болел на земле? ·когда руки бывают местоимениями? ·какими нотами можно измерить пространство? ·как сорвать ветку, чтобы не спугнуть птицу? ·несла бабка на базар сто яиц, а дно упало. сколько яиц осталось в корзинке? ·как написать «сухая трава» четырьмя буквами?

👇
Ответ:
Куколка111
Куколка111
10.10.2021
На улице было утро.
От пруда.

Запасное
По тропинке или по дорожке
За зубами
Чистая

Дожди не ходит
Через дверь
Февраль
Реки не бывают страшными
Стена
Желтого моря е бывает
Горошины не ходят
0
Он промокнет
Мешают чай ложкой


Темноту
За языком
По полу
Когда за стынет
Свинной

Пространство неизмеряемо
Перейти на другое дерево
0
Сено.
4,7(59 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Boikamen
Boikamen
10.10.2021
Начавшаяся в 1920-е годы культурная револю­ция имела несколько задач: ликвидация культурной отсталости, и прежде всего неграмотности населения страны, обеспечение условий для развития творческих сил трудящихся, формирование социалистической интеллигенции и утверждение идеологии научного коммунизма в сознании широких масс. Развитие куль­туры с самого начала увязывалось со служением ин­тересам партии и государства, общества и лишь по­том с интересами гармоничной, всесторонне развитой личности, нового человека как продукта культурной политики. Одним из центральных направлений политики в об­ласти культуры была работа по ликвидации негра­мотности среди населения. Со­здавалась единая для всей страны трудовая школа из двух ступеней (по срокам обучения пять лет или че­тыре года). Плата за обучение отменялась. Работа по ликвидации неграмотности началась после принятия 26 декабря 1919 г. декрета «О ликвидации неграмот­ности среди населения РСФСР». Он обязывал все на­селение страны от 8 до 50 лет обучаться грамоте на русском или родном языке. Уклоняющиеся от этого могли быть привлечены к уголовной ответственности. Одновременно осуществлялась идея создания по­литехнической или трудовой школы. Было приня­то «Положение о единой трудовой школе». Новая школа строилась с ориентацией на потребность государства в трудовых ресурсах. Овладеть профессией подросток мог при поступлении после четырехлетки в низшие професси­ональные школы и школы фабрично-заводского уче­ничества (ФЗУ), после семилетки - в техникум с трех­летним сроком обучения. Девятилетка же давала некоторую профессиональную выучку и подготавли­вала к поступлению в высшую школу. В целом ликвидация неграмотности и развитие школьного обуче­ния проходили успешно. Преобразования коснулись и высшей школы. Были введены новые правила приема в вузы. Зачисление студентов проводилось без экзаменов и без докумен­тов о среднем образовании. Преимуществами при по­ступлении в вузы пользовалась молодежь из среды рабочих и крестьян. Создание высшей школы стало возможным пото­му, что в период революции и Гражданской войны в Екатеринодаре оказалось много видных представите­лей отечественной науки. Важной частью культурного строительства стала организация широкой сети библиотек, которые были бесплатными и общедоступными. Советская власть проявила крайнюю заинтересо­ванность в искусстве. Идеологическая функция ис­кусства воспринималась как доминирующая. С пер­вых дней Советская власть на Кубани проявляла особый интерес к театральному делу, поощряла его, не теряла контроль над ним. Рабочие и крестьяне стали основными зрителями в театрах и на концертах. В театре для рабочих и красноар­мейцев показывали спектакли на революционные темы по пьесам В годы нэпа дотации государства на развитие куль­туры сократились. Тридцать процентов работников искусства оказались безработными. Учебные заведения были сняты с государственного бюджета. Не выплачивалась зарплата. Кубанская интеллигенция со спектаклями выез­жала в село. Большое место в своей культурной политике боль­шевики отводили антирелигиозной пропаганде. Ате­истическая доктрина превратилась в государственную политику. Постепенно церковные праздники стали вытесняться советскими. Произошли столкновения верующих с влас­тями. Епископ был приговорен к лишению свободы на семь лет. С 1929 г. началось массированное на­ступление на все религии по всей стране, в том числе и на Кубани. Таким образом, в 1920-е годы проявились две тен­денции в развитии культуры. С одной стороны, на ее демократизацию, с другой - на усиление партийно-государственного контроля
4,6(82 оценок)
Ответ:
AnVe
AnVe
10.10.2021
На природе не следует ничего ломать, рвать просто так.
Заботливо относиться к деревьям и кустарникам, которые растут на склонах, они укрепляют почву.
Для костра собирают только сухостой.
Заботливо относиться к живым существам леса, все они приносят пользу.
Во время собирания ягод и плодов не повреждать деревья и кусты, не срывать недозрелых плодов и ягод. Брать от природы только то, что можно употреблять.
Собирать грибы, осторожно срезать ножом, чтобы не повредить грибницу. Оставлять нижнюю часть ножки в земле.
Не сбивать несъедобные грибы, они нужны жителям леса: белочкам, ежикам, птичкам. Даже мухоморы нужны деревьям, они питают корни деревьев.
Правильно собирать лекарственные растения, оставляя корни в земле.
Не загрязнять озер, речек, не бросать в них камни, мусор и остатки пищи. Не разрушать источников и колодцев.
Не делать надписей на деревьях.
Не рвать цветы в большие букеты.
Не разрушать муравейники, муравьи – санитары леса.
4,5(61 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ