М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
kmullagalieva
kmullagalieva
05.09.2022 04:43 •  Математика

Поезд прибывает на станцию через 4 часа.успеет ли пешеход к его прибытию,если расстояние до станции 15 км,а он будет идти со скоростью 5 км/ч и в пути сделает остановку 30 мин?

👇
Ответ:
polina4673738
polina4673738
05.09.2022
За 3,5 часа пешеход пройдет 3,5*5=17,5 км, так что успеет
4,7(13 оценок)
Ответ:
jenek28022008
jenek28022008
05.09.2022
T=s/v
t=15/5=3 часа затратит на дорогу.
3 часа = 180 мин.
180+30=210 мин. или 3 часа 30 мин.
4 часа = 240 мин. 
240-210=30 мин. или 0.5 часа останется у пешехода в запасе.
ответ: пешеход успеет на поезд.
4,6(46 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
fira910902fira
fira910902fira
05.09.2022
Среди 999 чисел, меньших 1000, 
199 чисел кратны 5 : [999 : 5] = 199 *.

В этом же интервале имеются 142 числа, кратных 7 : [999 : 7] = 142* .

Среди 142 чисел, кратных 7, имеются числа, которые делятся также и на 5, то есть кратные 35.

Всего таких чисел 28: [999 : 35]= 28* .

Эти 28 чисел уже учтены в числе 199, найденном ранее.

Поэтому количество чисел, меньших 1000, которые делятся либо на 5, либо на 7, равно 199 + 142 - 28 = 313.

В рассматриваемом интервале остается 999 - 313 = 686 чисел,
которые не делятся ни на 5, ни на 7.

* [N] - целая часть числа N . Например, [13,45] = 13.

4,6(54 оценок)
Ответ:
Кукамука
Кукамука
05.09.2022
Для начала я дам Вам весы и девять монет (каждому ученику) Всем хватило? Хорошо. Теперь повторяйте мои действия. Сначала разделим монеты на три группы. В каждой-по три монете. Одну группу оставляем на столе, вторую кладём на одну сторону весов, третью на другую половину. Все положили? Хорошо. У меня чаши равны. Это значит, что фальшивка в группе, которая у меня на столе. Я вижу, у многих учеников та же ситуация. Теперь мы взвешиваем две монеты из третьей группы. Они тоже одинаковые на вес. Значит, третья фальшивая. Теперь я объясню для тех учеников, у которых при взвешивании двух групп монет весы показали неравенство. На той чаше, где веса меньше, лежит фальшивка. Теперь тоже взвесьте по две монеты.
4,4(85 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ