Вероятность того что василий сдаст экзамен равна 0,6.а вероятность того что петр не сдаст экзамен равна 0,4.найти вероятность того,что хотя бы один студент сдаст экзамен
Вероятность того, что Петр сдаст экзамен равна 1 - 0,4 = 0,6. Вероятность того, что Василий не сдаст экзамен равна 1 - 0,6 = 0,4. Вероятность того, что оба студента не сдадут экзамен равна 0,6*0,4 = 0,24. Тогда вероятность того, что хотя бы один студент сдаст экзамен равна 1 - 0,24 = 0,76
Про ноль и историю его возникновения лучше спросить у математиков. Ноль придумали арабы, и как говорят математики, что бы не попасть на джихад, ноль лучше не критиковать. "Нoль " им сам очень не нравится. Но они не понимают сами в чем причина, что он им не нравится. Дело в том что ноль не число, а отсутствие числа. Ноль скорее всего отсутствие сигнала от рецептора. Нервная система работает с наличием и отсутствием. Наличие необходимо рассортировать, вот разделение на кучки конечного множества комбинациЙ сигналов- это операция деления? Или разделение, сортировка, классификация -это другая математическая операция отличная от деления. Вот как мозг сортирует, зашли на кухню, вышли ничего не произвело впечатления. Хотя через телерецепторы пришeл в мозг огромный поток сигналов, и не вызвало никакой реакции. В друг заходите, что то не так, Вы еще не осмыслили что не так, а мозг выдает что, что то появилось. Через мозг сотни миллиардов различных картинок кухни. И сигналы в мозге движутся отнюдь не со скоростью света. Обычной математикой -математикой сложения, такой обьем поступающих сигналов не обработать, никакой "Голубой бездны" не хватит. Я же и предлагаю подумать над новым разделом математики проводить такие исчисления. Подсмотреть в мозге новую математику. Математику разделения. Нечеткие множества Лотфи Заде подсказывают путь. Множество конечное всего и вся разделить хотя бы на нечеткие множества. И как то мозг все это проделывает.
Вероятность того, что Петр сдаст экзамен равна 1 - 0,4 = 0,6. Вероятность того, что Василий не сдаст экзамен равна 1 - 0,6 = 0,4. Вероятность того, что оба студента не сдадут экзамен равна 0,6*0,4 = 0,24. Тогда вероятность того, что хотя бы один студент сдаст экзамен равна 1 - 0,24 = 0,76
ответ: 0,76.